AbstractThis article describes the

Abstract
This article describes the formulation and execution of the Rainbow Project, Phase I, funded by the College Board. Past data suggest that the SAT is a good predictor of performance in college. But in terms of the amount of variance explained by the SAT,there is room for improvement, as there would be for virtually any single test battery. Phase I of the Rainbow Project, described here, uses Sternberg's triarchic theory of successful intelligence as a basis to provide a supplementary assessment of analytical skills, as well as tests of practical and creative skills, to augment the SAT in predicting college performance. This assessment is delivered through a modification of the Sternberg Triarchic Abilities Test (STAT) and the development of new assessment devices.Results from Phase I of the Rainbow Project support the construct validity of the theory of successful intelligence and suggest its potential for use in college admissions as an enhancement to the SAT. In particular, the results indicated that the triarchically based
Rainbow measures enhanced predictive validity for college GPA relative to high school grade point average (GPA) and the SAT
and also reduced ethnic group differences. The data suggest that measures such as these potentially could increase diversity and
equity in the admissions process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อบทความนี้อธิบายการกำหนดและการดำเนินการของโครงการเรนโบว์ เฟส I ได้รับทุนจากคณะกรรมการวิทยาลัย ข้อมูลที่ผ่านมาแนะนำว่า เสาร์ดีทำนายประสิทธิภาพการทำงานในวิทยาลัย แต่ในแง่ของจำนวนของผลต่างที่อธิบาย โดย SAT มีห้อง มีสำหรับใด ๆ ก็เดี่ยวทดสอบแบตเตอรี่ ขั้นตอนแห่งโครงการเรนโบว์ อธิบายไว้ที่นี่ ใช้ของของทฤษฎี triarchic ปัญญาประสบความสำเร็จเป็นพื้นฐานเพื่อให้มีการประเมินวิเคราะห์ทักษะเสริม เช่นเดียวกับการทดสอบภาคปฏิบัติ และสร้างสรรค์ทักษะ แนม SAT ในการทำนายประสิทธิภาพการทำงานของวิทยาลัย การประเมินนี้จะถูกส่งผ่านการเปลี่ยนแปลงของกับของ Triarchic ความสามารถทดสอบ (สถิติ) และการพัฒนาอุปกรณ์การประเมินใหม่ ผลลัพธ์จากเฟสของการสนับสนุนโครงการสายรุ้งตั้งแต่โครงสร้างของทฤษฎีปัญญาประสบความสำเร็จ และศักยภาพสำหรับใช้ในการสมัครเข้าเรียนในวิทยาลัยเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพของ SAT แนะนำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แสดงผลลัพธ์ที่ตาม triarchicallyเรนโบว์มาตรการเพิ่มคาดการณ์มีผลบังคับใช้สำหรับวิทยาลัยเกรดเฉลี่ยเมื่อเทียบกับโรงเรียนคะแนนเฉลี่ย (GPA) และเสาร์และยังความแตกต่างของกลุ่มชาติพันธุ์ที่ลดลง ข้อมูลแนะนำว่า มาตรการเช่นนี้อาจจะเพิ่มความหลากหลาย และส่วนในกระบวนการรับสมัคร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
บทความนี้อธิบายถึงการกำหนดและการดำเนินการของโครงการ Rainbow, Phase I กองทุนโดยคณะกรรมการวิทยาลัย ข้อมูลที่ผ่านมาชี้ให้เห็นว่า SAT เป็นปัจจัยบ่งชี้ที่ดีของการปฏิบัติงานในวิทยาลัย แต่ในแง่ของปริมาณของความแปรปรวนที่อธิบายไว้โดยนั่งมีห้องพักสำหรับการปรับปรุงที่มีจะเป็นความจริงใด ๆ แบตเตอรี่ทดสอบเดียว เฟสของโครงการเรนโบว์อธิบายไว้ที่นี่ใช้ทฤษฎีสามศรสเติร์นของหน่วยสืบราชการลับที่ประสบความสำเร็จเป็นพื้นฐานเพื่อให้การประเมินผลของการเสริมทักษะในการวิเคราะห์เช่นเดียวกับการทดสอบทักษะการปฏิบัติและความคิดสร้างสรรค์เพื่อเพิ่มนั่งอยู่ในการคาดการณ์ผลการดำเนินงานของวิทยาลัย การประเมินนี้จะถูกส่งผ่านการเปลี่ยนแปลงของความสามารถในการสเติร์นสามศรทดสอบ (STAT) และการพัฒนาของ devices.Results ประเมินใหม่จากเฟสของโครงการเรนโบว์สนับสนุนการสร้างความถูกต้องของทฤษฎีของหน่วยสืบราชการลับที่ประสบความสำเร็จและแนะนำที่อาจเกิดขึ้นสำหรับการใช้งานในวิทยาลัย การรับสมัครเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพให้กับ SAT โดยเฉพาะอย่างยิ่งผลการชี้ให้เห็นว่าตาม triarchically
มาตรการสายรุ้งเพิ่มความถูกต้องทำนายสำหรับวิทยาลัยเกรดเฉลี่ยเมื่อเทียบกับโรงเรียนมัธยมเกรดเฉลี่ย (GPA) และ SAT
และยังช่วยลดความแตกต่างของกลุ่มชาติพันธุ์ ข้อมูลแสดงให้เห็นว่ามาตรการเช่นนี้อาจจะเพิ่มความหลากหลายและ
ส่วนได้เสียในขั้นตอนการสมัคร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อบทความนี้อธิบายการกำหนดและการดำเนินการของโครงการเรนโบว์ ระยะที่ได้รับการสนับสนุนจากคณะกรรมการโรงเรียน . ข้อมูลในอดีตแสดงให้เห็นว่านั่งเป็นทำนายที่ดีของการปฏิบัติงานในวิทยาลัย แต่ในแง่ของปริมาณความอธิบาย โดยนั่ง มีห้องสำหรับการปรับปรุง เป็นต้องมีสำหรับความจริงใด ๆเดียว ทดสอบแบตเตอรี่ ระยะที่ 1 ของโครงการสายรุ้งอธิบายไว้ที่นี่จะใช้อภิปรายกลุ่มย่อยสามศร ที่มีต่อความสามารถ ปัญญาเป็นทฤษฎีที่ประสบความสำเร็จพื้นฐานเพื่อให้มีการประเมินเสริมทักษะ วิเคราะห์ ตลอดจนการทดสอบทักษะปฏิบัติและสร้างสรรค์ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการทำนาย นั่งเรียน การประเมินนี้จะถูกส่งผ่านการเปลี่ยนแปลงของ สเติร์นเบิร์ก สามศร ที่มีต่อความสามารถในการทดสอบ ( stat ) และการพัฒนาของอุปกรณ์การประเมินใหม่ ผลลัพธ์ที่ได้จากขั้นตอนของโครงการเรนโบว์สนับสนุนความตรงตามโครงสร้างของทฤษฎีของความฉลาดและแนะนำให้มีศักยภาพ เพื่อใช้ในการรับสมัครวิทยาลัยเป็นที่จะเพิ่มวันเสาร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผลการวิจัยพบว่า การ triarchically ตามมาตรการปรับปรุงความถูกต้องในการทำนายผลการเรียนวิทยาลัยเมื่อเทียบกับโรงเรียนมัธยม เกรดเฉลี่ย ( GPA ) และนั่งเรนโบว์ลดลง และยังมีกลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่าง . ข้อมูลแนะนำว่า มาตรการดังกล่าวอาจเพิ่มความหลากหลายและส่วนการรับสมัครของกระบวนการ