Children's nature experiences are t

Children's nature experiences are to an increasing degree organized by adults and involve adult's presence. A qualitative study of the Norwegian nationwide Children's Trekking Club explores how children interact with nature through organized events with varying degrees of adult management and planning. The study shows that free and spontaneous play functions as a key to more bodily, emotional and sensuous interaction with nature in contrast to when children are engaged in numerous planned activities. Spontaneous play arises at events where there are fewer participants, in which children are able to stay in one place, when adults take a more relaxed and less intrusive approach, and where there are fewer formally organized activities. To engage children with nature, and raise awareness of play as a spontaneous and child-initiated action would be a positive progression in further developing organized nature events, educational programs, as well as in parenting.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กธรรมชาติประสบการณ์เพื่อเพิ่มระดับการจัดงาน โดยผู้ใหญ่ และเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของผู้ใหญ่ การศึกษาเชิงคุณภาพของชมรมเดินป่าสำหรับเด็กทั่วประเทศนอร์เวย์สำรวจวิธีการโต้ตอบเด็กกับธรรมชาติผ่านกิจกรรมกับผู้ใหญ่ผู้บริหารในระดับต่าง ๆ และการวางแผน การศึกษาแสดงว่าฟรี และธรรมชาติเล่นงานเป็นคีย์ในการปฏิสัมพันธ์มากขึ้นร่างกาย อารมณ์ และยานยนต์กับธรรมชาติตรงกันข้ามกับเมื่อเด็กมีส่วนร่วมในหลายกิจกรรมที่วางแผนไว้ เล่นธรรมชาติที่เกิดขึ้นในกิจกรรมมีผู้เข้าร่วมน้อยลง ในซึ่งเด็กจะสามารถเข้าพัก ในเดียว เมื่อผู้ใหญ่ใช้เวลาผ่อนคลายมากขึ้น และน้อย กว่า วิธีการล่วงล้ำ และมีน้อยลงอย่างเป็นทางการจัดกิจกรรม เด็กกับธรรมชาติการมีส่วนร่วม และจิตสำนึกของการเล่นเป็นการกระทำที่เกิดขึ้นเอง และเด็กเริ่มจะบวกความก้าวหน้า ในการพัฒนาธรรมชาติจัด กิจกรรม ศึกษา รวม ทั้ง ในการเลี้ยงดู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กประสบการณ์ธรรมชาติที่จะเพิ่มขึ้นในระดับที่จัดขึ้นโดยผู้ใหญ่และเกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของผู้ใหญ่ การศึกษาเชิงคุณภาพของเด็กทั่วประเทศนอร์เวย์ Trekking คลับสำรวจว่าเด็กมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติผ่านกิจกรรมการจัดให้มีองศาที่แตกต่างของการจัดการและการวางแผนสำหรับผู้ใหญ่ การศึกษาแสดงให้เห็นว่าฟรีและฟังก์ชั่นที่เกิดขึ้นเองเล่นเป็นกุญแจสำคัญในร่างกายมากขึ้นทางอารมณ์และการมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติที่หอมรัญจวนใจในทางตรงกันข้ามกับเมื่อเด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการวางแผนจำนวนมาก เล่นธรรมชาติที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์ที่มีผู้เข้าร่วมน้อยกว่าที่เด็กสามารถที่จะอยู่ในสถานที่หนึ่งเมื่อผู้ใหญ่ใช้วิธีการผ่อนคลายมากขึ้นและล่วงล้ำน้อยลงและที่มีน้อยกว่าการจัดกิจกรรมอย่างเป็นทางการ การมีส่วนร่วมของเด็กกับธรรมชาติและสร้างความตระหนักของการเล่นเป็นการกระทำที่เกิดขึ้นเองและเด็กที่เริ่มต้นจะเป็นความคืบหน้าในเชิงบวกในการพัฒนาต่อไปจัดกิจกรรมที่ธรรมชาติโปรแกรมการศึกษาเช่นเดียวกับในการอบรมเลี้ยงดู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ธรรมชาติประสบการณ์ของเด็กๆ ให้องศาเพิ่มขึ้นจัดโดยผู้ใหญ่ และเกี่ยวข้องกับตัวตนของผู้ใหญ่ การศึกษาเชิงคุณภาพของนอร์เวย์ ทั่วประเทศ เด็กชมรมเดินป่าสำรวจวิธีการเด็กโต้ตอบกับธรรมชาติผ่านการจัดกิจกรรมที่มีองศาที่แตกต่างของการจัดการของผู้ใหญ่และการวางแผน ผลการศึกษาพบว่าเวลาเล่นฟรีและฟังก์ชั่นคีย์ในร่างกายมากขึ้น อารมณ์ และความรู้สึกเกี่ยวกับการปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติในทางตรงกันข้ามเมื่อเด็กมีส่วนร่วมใน มากมาย กิจกรรมที่กำหนด เกิดเหตุการณ์ธรรมชาติเล่นซึ่งมีผู้เข้าร่วมน้อยกว่า ที่เด็กๆ สามารถที่จะอยู่ในสถานที่แห่งหนึ่ง เมื่อผู้ใหญ่ใช้เวลาผ่อนคลายมากขึ้นและล่วงล้ำน้อยวิธีการ ซึ่งมีน้อย จัดเป็นกิจกรรม ไปจ้างเด็กกับธรรมชาติ และสร้างความตระหนักของการเล่นเป็นธรรมชาติและเด็กเริ่มการกระทำจะเป็นบวกต่อการพัฒนาความก้าวหน้าในการจัดลักษณะกิจกรรม โปรแกรมการศึกษา รวมทั้ง ในการอบรมเลี้ยงดู