In this course text on second langu

In this course text on second language acquisition, the latest research of Halle and Chomsky, Lenneberg, Hatch, Larsen-Freeman, Dulay and Burt, and Krashen is presented. The text covers such topics as the effects of environment, age, and personality on second language acquisition; the role of the first language; and error analysis. Enough has been learned from the research to suggest that the learner's contribution to the whole learning process has been highly underestimated, and that a knowledge of these contributions can help improve current teaching practices. Theory is related to practice by the presentation of information on curriculum planning and classroom procedures. The chapters include: The Language Environment, Internal Processing, Effects of Personality and Age on Second Language Acquisition, The Role of the First Language, Transitional Constructions, Errors, Acquisition Order, Special Constructions, Aspects of Second Language Research Methodology, and From Research to Reality: Implications for the Teacher. Study questions and suggestions for further research follow each chapter. It is intended that the information about natural learning processes will help teachers devise effective lessons and develop materials that enhance natural development tendencies. (NCR)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยล่าสุดของ Halle ชัม Lenneberg ฟัก ฟรี แมนเสน Dulay และเบิร์ต และ Krashen จะนำเสนอในข้อความนี้หลักสูตรสองภาษาซื้อ ข้อความที่ครอบคลุมหัวข้อต่าง ๆ เช่นผลกระทบของสภาพแวดล้อม อายุ และบุคลิกภาพสองภาษาซื้อ บทบาทของภาษาแรก และการวิเคราะห์ข้อผิดพลาด พอได้รับการเรียนรู้จากการวิจัยที่ชี้ให้เห็นว่า ผลงานของผู้เรียนเพื่อกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดได้รับการลัดสูง และว่า ความรู้เหล่านี้สามารถช่วยปรับปรุงปัจจุบันสอนวิธีปฏิบัติ ทฤษฎีเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติ โดยการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับขั้นตอนการวางแผนและเรียนหลักสูตร บทรวม: สภาพแวด ล้อมภาษาที่ การประมวล ผลภายใน ผลของบุคลิกภาพ และอายุสองภาษาซื้อ บทบาทของ ภาษาแรก ช่วงก่อสร้าง ข้อผิดพลาด สั่งซื้อ โครง สร้างแบบพิเศษ ด้านของสองภาษาระเบียบ วิธีวิจัย และจากการวิจัยกับความเป็นจริง: ผลกระทบสำหรับครู ศึกษาคำถามและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมตามแต่ละบท โดยมีวัตถุประสงค์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ธรรมชาติจะช่วยให้ครูประดิษฐ์บทเรียนมีประสิทธิภาพ และพัฒนาวัสดุที่ช่วยเพิ่มแนวโน้มการพัฒนาธรรมชาติ (NCR)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในข้อความหลักสูตรนี้ในการเรียนรู้ภาษาที่สองผลการวิจัยล่าสุดของ Halle และชัม, Lenneberg กกเสน-ฟรีแมน Dulay และเบิร์ทและคราที่จะนำเสนอ ข้อความที่ครอบคลุมหัวข้อต่างๆเช่นผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่อายุและบุคลิกภาพในการเรียนรู้ภาษาที่สอง; บทบาทของภาษาแรกนั้น และการวิเคราะห์ข้อผิดพลาด พอที่ได้รับการเรียนรู้จากการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการกระบวนการเรียนรู้ทั้งได้รับการประเมินอย่างสูงและที่มีความรู้จากผลงานเหล่านี้สามารถช่วยปรับปรุงการปฏิบัติการเรียนการสอนในปัจจุบัน ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติโดยการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการวางแผนการเรียนการสอนและวิธีการสอนในชั้นเรียน บท ได้แก่ ภาษาสิ่งแวดล้อมการประมวลผลภายในผลของบุคลิกภาพและอายุในวันที่สองได้มาซึ่งภาษา, บทบาทของภาษาแม่ก่อสร้างเฉพาะกาลข้อผิดพลาดการได้มาซึ่งคำสั่งพิเศษ Constructions ด้านภาษาระเบียบวิธีวิจัยที่สองและจากการวิจัยเพื่อ ความจริง: ผลกระทบสำหรับครู คำถามการศึกษาและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยต่อไปทำตามแต่ละบท มันมีจุดมุ่งหมายว่าข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ตามธรรมชาติจะช่วยให้ครูประดิษฐ์บทเรียนที่มีประสิทธิภาพและพัฒนาวัสดุที่ช่วยเพิ่มแนวโน้มการพัฒนาตามธรรมชาติ (NCR)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในข้อความนี้ในหลักสูตรสองภาษา งานวิจัยล่าสุดของฮอลล์ และ ชอมสกี้ lenneberg , ฟัก , ลาร์เซ่น ฟรีแมน dulay และเบิร์ท และ krashen คือแสดง ข้อความที่ครอบคลุมหัวข้อต่างๆ เช่น ผลกระทบของสภาพแวดล้อม , อายุ , และบุคลิกภาพบนสองภาษา บทบาทของภาษาแรก และการวิเคราะห์ข้อผิดพลาด พอ ได้เรียนรู้จากงานวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดได้รับการขอประเมิน และความรู้ของผลงานเหล่านี้สามารถช่วยปรับปรุงการสอนปัจจุบัน ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน โดยการนำเสนอข้อมูลในขั้นตอนการวางแผนและเรียนหลักสูตร บทรวม : ภาษาสภาพแวดล้อมการประมวลผลภายใน ผลของบุคลิกภาพและอายุบนสองภาษาบทบาทของภาษา ก่อนเปลี่ยนข้อผิดพลาด การจัดหาที่ดินเพื่อก่อสร้างพิเศษ ด้านระเบียบวิธีวิจัยสองภาษา และจากงานวิจัยสู่ความเป็นจริง : สำหรับครู การศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะเพื่อการวิจัยต่อไปตามแต่ละบท มันเป็นข้อมูลเกี่ยวกับธรรมชาติกระบวนการเรียนรู้จะช่วยครูประดิษฐ์บทเรียนที่มีประสิทธิภาพ และพัฒนาวัสดุที่ช่วยเพิ่มแนวโน้มการพัฒนาธรรมชาติตั้งใจ ( เคมี )