I. Conceptual Framework: Concept of

I. Conceptual Framework: Concept of Educational Administration 2. Concept of Educational Management (Human beings as Inputs-Process, Products and Outputs) 3. Nature, Objectives and Scope of Educational Administration 4. Democratic Nature of Educational Administration 5. Role and Functions of Headmaster (Basic Functions of Administration: Planning, Organising, Directing and Controlling) 6. Supervision and Inspection 7. Leadership Functions of the Educational Administrators and Supervisors 8. Revamping Supervision and Inspection 9. Crisis in Management 10. Communication in Educational Administration 11. Management of Schools 12. Role of Headmaster in Planning School Activities: Approaches to Management 13. Involvement of Various Functionaries and Agencies in the Preparation of a Plan 14. Institutional Planning 15. Role of the Headmaster 16. Delegation of Authority and Accountability 17. Role of the Head in Planning, Monitoring, Supervision and Evaluation 18. Head-Staff Relations (Role of the Head in Developing Human Relations, Motivating the Staff, Resolving Inter-Personal Conflicts) 19. Universe Administrative and Managerial Issues and Problems Faced by the Heads of Schools 20. School Records 21. Qualities of the Head of a School 22. Role of Teachers in School Management and Administration 23. Administration and Management of Education System in India: Constitutional Provisions 24. Educational Administration in the State (The Administrative Structure in the Field of Education in the State) 25. Control of School Education in the State: A Critical Analysis 26. Functions of the State Governments in Relation to Secondary and Higher Secondary Schools 27. Problems of Secondary School Administration in Government Schools 28. Educational Administration and Management: Challenges of the Twenty-first Century Revamping Educational Administration and Management 29. Objective Type Questions with Answers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

I. กรอบแนวคิด: แนวความคิดของการจัดการศึกษา 2 แนวคิดของการจัดการศึกษา (มนุษย์ผลิตภัณฑ์ กระบวน การอินพุต และเอาท์พุต) 3 ธรรมชาติ วัตถุประสงค์ และขอบเขตของการจัดการศึกษา 4 ลักษณะประชาธิปไตยของการจัดการศึกษา 5 บทบาทและหน้าที่ของครูใหญ่ (ฟังก์ชันพื้นฐานของการจัดการ: การวางแผน จัดการ ผู้กำกับ และการควบคุม) 6 ควบคุมดูแลและตรวจสอบ 7 หน้าที่เป็นผู้นำของผู้ดูแลการศึกษาและผู้บังคับบัญชา 8 Revamping ควบคุมดูแลและตรวจ 9 วิกฤตในการจัดการ 10 การสื่อสารในการจัดการศึกษา 11 การจัดการของโรงเรียน 12 บทบาทของครูใหญ่ในโรงเรียนกิจกรรมการวางแผน: แนวทางการจัดการ 13 มีส่วนร่วมของหน่วยงานในการจัดทำแผน 14 และ Functionaries ต่าง ๆ 15 ที่มีการวางแผนสถาบัน บทบาทของครู 16 การมอบหมายอำนาจและความรับผิดชอบ 17 บทบาทของหัวหน้าในการวางแผน ตรวจ สอบ ดูแลและประเมิน 18 หัวหน้าพนักงานสัมพันธ์ (บทบาทของหัวหน้าในการพัฒนามนุษยสัมพันธ์ พนักงานบริการ แก้ไขความขัดแย้งระหว่างบุคคลการสร้างแรงจูงใจ) 19 บริหาร และจัดการปัญหาจักรวาลและปัญหาที่ต้องเผชิญ โดยมีหัวหน้าของโรงเรียน 20 โรงเรียนระเบียน 21 คุณภาพของหัวหน้าของโรงเรียน 22 บทบาทของครูในการจัดการโรงเรียนและการบริหาร 23 บริหารและจัดการระบบการศึกษาในอินเดีย: บทบัญญัติรัฐธรรมนูญ 24 จัดการศึกษาในรัฐ (บริหารโครงสร้างในด้านการศึกษาในรัฐ) 25 ควบคุมการศึกษาโรงเรียนในรัฐ: การวิเคราะห์ที่สำคัญ 26 หน้าที่ของรัฐบาลรัฐเกี่ยวกับรอง และมากกว่าโรงเรียนมัธยม 27 ปัญหาการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในโรงเรียนรัฐบาล 28 จัดการศึกษาและการจัดการ: ความท้าทายของศตวรรษยี่สิบการ Revamping ศึกษาบริหารและจัดการ 29 ชนิดวัตถุประสงค์คำถาม มีคำตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

I. กรอบแนวคิด: แนวคิดของการบริหารการศึกษา 2. แนวคิดของการจัดการศึกษา (มนุษย์เป็นปัจจัยการผลิตกระบวนการผลิตภัณฑ์และเอาท์พุท) 3. ลักษณะวัตถุประสงค์และขอบเขตการดำเนินการบริหารการศึกษา 4. ลักษณะประชาธิปไตย 5. การบริหารการศึกษาบทบาทและหน้าที่ของ อาจารย์ใหญ่ (ฟังก์ชั่นพื้นฐานของการบริหาร: การวางแผน, จัด, ผู้กำกับและควบคุม) 6. การกำกับดูแลและตรวจสอบ 7. ฟังก์ชั่นความเป็นผู้นำของผู้บริหารการศึกษาและผู้บังคับบัญชา 8. revamping การกำกับดูแลและตรวจสอบ 9. วิกฤตในการบริหาร 10. การสื่อสารในการบริหารการศึกษา 11. การบริหารจัดการ โรงเรียน 12. บทบาทของอาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนในกิจกรรมการวางแผน: แนวทางการบริหารจัดการ 13. มีส่วนร่วมของ functionaries ต่างๆและหน่วยงานในการจัดทำแผน 14. สถาบันการวางแผน 15. บทบาทของอาจารย์ใหญ่ 16. คณะผู้แทนจากผู้มีอำนาจและความรับผิดชอบ 17. บทบาทของ หัวหน้าในการวางแผนการตรวจสอบกำกับดูแลและประเมินผล 18. ความสัมพันธ์ระหว่างหัวหน้าพนักงาน (บทบาทของหัวหน้าในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์จูงใจพนักงาน, อินเตอร์แก้ไขความขัดแย้งส่วนบุคคล) 19. จักรวาลในการบริหารและการจัดการประเด็นและปัญหาที่ต้องเผชิญกับหัวของ โรงเรียน 20. ประวัติของโรงเรียน 21. คุณภาพของหัวหน้าของโรงเรียน 22. บทบาทของครูในการบริหารจัดการของโรงเรียนและการบริหาร 23. บริหารและการจัดการของระบบการศึกษาในประเทศอินเดียบทบัญญัติรัฐธรรมนูญ 24. การบริหารการศึกษาในรัฐ (โครงสร้างการบริหารใน สาขาการศึกษาในรัฐ) 25. การควบคุมของการศึกษาของโรงเรียนในรัฐ: การวิเคราะห์ที่สำคัญ 26 ฟังก์ชั่นของรัฐบาลรัฐเกี่ยวกับการมัธยมศึกษาและโรงเรียนระดับมัธยม 27. ปัญหาการบริหารงานของโรงเรียนมัธยมศึกษาในโรงเรียนรัฐบาล 28. การบริหารการศึกษาและ ผู้บริหาร: ความท้าทายของศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ด revamping การบริหารและการจัดการศึกษา 29. คำถามประเภทวัตถุประสงค์กับคำตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันแนวคิด : แนวคิดการบริหารการศึกษา 2 . แนวคิดการจัดการศึกษา ( มนุษย์เป็นปัจจัยกระบวนการผลิตผลิตภัณฑ์และผลผลิต ) 3 . ธรรมชาติ วัตถุประสงค์ และขอบเขตของการบริหารการศึกษา 4 . ธรรมชาติประชาธิปไตยของการบริหารการศึกษา 5 บทบาทและหน้าที่ของครูใหญ่ ( พื้นฐานของการบริหาร การวางแผน เพื่อสั่งการและควบคุม )การควบคุมและตรวจสอบ 7 หน้าที่ผู้นำของผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ 8 revamping การควบคุมและตรวจสอบ 9 วิกฤติการจัดการ 10 การสื่อสารในการบริหารงานทางการศึกษา 11 . การจัดการของโรงเรียน 12 บทบาทของครูใหญ่ในการวางแผนกิจกรรมในโรงเรียน : แนวทางการจัดการ 13การมีส่วนร่วมของ functionaries ต่างๆและหน่วยงานในการเตรียมแผนการ 14 วางแผนสถาบัน 15 บทบาทของครูใหญ่ 16 การมอบอำนาจและความรับผิดชอบ 17 บทบาทของหัวหน้าในการวางแผน การติดตาม นิเทศ และประเมินผล 18 หัวหน้าเจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์ ( บทบาทของหัวหน้าในการพัฒนามนุษยสัมพันธ์ การจูงใจพนักงาน การแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างบุคคล ) 19 .จักรวาลด้านการบริหารจัดการปัญหาและปัญหาที่ประสบโดยหัวของโรงเรียน 20 โรงเรียนบันทึก 21 คุณภาพของหัวของโรงเรียน 22 บทบาทของครูในการบริหารจัดการโรงเรียน และ 23 การบริหารและการจัดการระบบการศึกษาในอินเดีย : รัฐธรรมนูญบัญญัติ 24การบริหารการศึกษาในรัฐ ( โครงสร้างการบริหารด้านการศึกษาในรัฐ ) 25 การควบคุมของการศึกษาของโรงเรียนในรัฐ : การวิเคราะห์ 26 การทำงานของรัฐบาลของรัฐในความสัมพันธ์กับโรงเรียนมัธยมและอุดมศึกษา 27 ปัญหาการบริหารโรงเรียน มัธยมศึกษาในโรงเรียนรัฐบาล 28 การบริหารและการจัดการศึกษาความท้าทายของศตวรรษยี่สิบแรก 29 revamping การบริหารและการจัดการการศึกษา คำถามกับคำตอบวัตถุประสงค์ ประเภท