intelligencewas done in 2007, focus

intelligencewas done in 2007, focusing on emotional intelligencein nurse leaders.11 By that time, a foundationof hundreds of research studies on other professionshad demonstrated clear evidence of the relationshipbetween emotional intelligence ability and importantworkforce and workplace elements, such as performance,12, 13 leadership effectiveness,14, 15 teamwork,16, 17and positive customer satisfaction.18 Subsequent researchin nursing and other health care disciplinesvalidated many of these findings within health caresettings.11, 19-21For the purposes of this article, specific categoriesof skills outlined in the prelicensure and graduateQSEN competencies5, 6 will be used to offer examplesof the relationship between this research and the skillsnecessary to ensure patient safety.PATIENT-CENTERED CARECertain elements of patient-centered care—suchas clinical performance, communication in the therapeuticrelationship, and compassionate care—are themes that appear throughout QSEN’s correspondingcompetency for both prelicensure- andgraduate-level education. The relationship betweenthese elements and emotional intelligence skills suggeststhat patients may be safer when cared for bynurses with higher emotional intelligence.

0/5000

จาก: -

เป็น: -

ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]

คัดลอก!

หน่วยสืบราชการลับ ที่ทำในปี 2007 โดยมุ่งเน้นที่ความฉลาดทางอารมณ์ ใน leaders.11 พยาบาลโดยเวลาที่รากฐาน ของหลายร้อยของการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับอาชีพอื่น ๆ ได้แสดงให้เห็นหลักฐานที่ชัดเจนของความสัมพันธ์ ระหว่างความสามารถความฉลาดทางอารมณ์และมีความสำคัญ แรงงานและสถานที่ทำงานองค์ประกอบเช่นประสิทธิภาพ , 12, 13 ประสิทธิผลภาวะผู้นำ, 14, 15 การทำงานเป็นทีม, 16, 17 และลูกค้าในเชิงบวก satisfaction.18 ภายหลังการวิจัย ในสาขาวิชาพยาบาลและดูแลสุขภาพอื่น ๆ ตรวจสอบจำนวนมากของการค้นพบเหล่านี้ภายในการดูแลสุขภาพ settings.11, 19-21 สำหรับวัตถุประสงค์ของการนี้ บทความประเภทที่เฉพาะเจาะจง ของทักษะที่ระบุไว้ใน prelicensure และระดับบัณฑิตศึกษา QSEN competencies5, 6 จะใช้ในการเสนอตัวอย่าง ของความสัมพันธ์ระหว่างการวิจัยครั้งนี้และทักษะที่ จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าปลอดภัยของผู้ป่วย ผู้ป่วยเป็นศูนย์กลางการดูแล องค์ประกอบบางอย่างของผู้ป่วยเป็นศูนย์กลางการดูแลดังกล่าว เป็นผลการดำเนินงานทางคลินิกการสื่อสารในการรักษา ความสัมพันธ์และความเห็นอกเห็นใจระมัดระวัง เป็นรูปแบบที่ปรากฏตลอดสอดคล้อง QSEN ของ สมรรถนะสำหรับทั้ง prelicensure- และ การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่าง องค์ประกอบเหล่านี้และทักษะความฉลาดทางอารมณ์ที่แสดงให้เห็น ว่าผู้ป่วยอาจจะปลอดภัยเมื่อได้รับการดูแลโดย พยาบาลที่มีความฉลาดทางอารมณ์สูง

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]

คัดลอก!

ข่าวกรอง ทำใน๒๐๐๗, มุ่งเน้นไปที่ความฉลาดทางอารมณ์ ในผู้นำพยาบาล11โดยเวลานั้นเป็นรากฐาน ของการศึกษาวิจัยหลายร้อยในวิชาชีพอื่นๆ แสดงให้เห็นถึงหลักฐานที่ชัดเจนของความสัมพันธ์ ระหว่างความสามารถทางอารมณ์และสิ่งสำคัญ และองค์ประกอบในสถานที่ทำงาน 12, 13 ความเป็นผู้นำประสิทธิภาพ, 14, 15 การทำงานเป็นทีม, 16, 17 และความพึงพอใจของลูกค้าที่เป็นบวก18การวิจัยในภายหลัง ในการพยาบาลและสาขาการดูแลสุขภาพอื่นๆ การตรวจสอบผลการค้นพบหลายอย่างในการดูแลสุขภาพ การตั้งค่า 11, 19-21 สำหรับวัตถุประสงค์ของบทความนี้ประเภทที่เฉพาะเจาะจง ของทักษะที่ระบุไว้ในความมั่นใจและการจบการศึกษา QSEN competencies5, 6 จะถูกนำมาใช้ในการเสนอตัวอย่าง ของความสัมพันธ์ระหว่างการวิจัยนี้และทักษะ เพื่อให้มั่นใจในความปลอดภัยของผู้ป่วย การดูแลผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง องค์ประกอบบางอย่างของการดูแลผู้ป่วยเป็นศูนย์กลางเช่น การสื่อสารในการรักษา ความสัมพันธ์และการดูแลอย่างมีเมตตา— คือชุดรูปแบบที่ปรากฏตลอดทั้งหมดของ QSEN สำหรับทั้งการ ระดับบัณฑิตศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่าง องค์ประกอบเหล่านี้และทักษะความฉลาดทางอารมณ์ที่แนะนำ ผู้ป่วยอาจจะปลอดภัยเมื่อได้รับการดูแลโดย พยาบาลที่มีความฉลาดทางอารมณ์สูงขึ้น

การแปล กรุณารอสักครู่..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]

คัดลอก!

สติปัญญา เน้นความสมบูรณ์ของ 2007 และมุ่งเน้นใน EQ ในตอนนั้นมูลนิธิหนึ่ง หลายร้อยของการศึกษาในอุตสาหกรรมอื่นๆ ได้พิสูจน์ความสัมพันธ์ของพวกเขา ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์และความสำคัญ ปัจจัยด้านแรงงานและสถานที่ทำงานเช่นการปฏิบัติงาน ภาวะผู้นำการทำงานเป็นทีมโดย และความพึงพอใจของลูกค้าในเชิงบวก สาขาวิชาการพยาบาลและสุขภาพอื่นๆ การค้นพบเหล่านี้ได้รับการยืนยันในการดูแลสุขภาพ ตั้งค่า ประเภทเฉพาะในบทความนี้ ทักษะของนักศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาและระดับบัณฑิตศึกษา qsen การแข่งขัน 5-6 จะใช้เพื่อให้ตัวอย่าง ความสัมพันธ์ระหว่างการวิจัยและทักษะ มันเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าผู้ป่วยปลอดภัย การดูแลผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง องค์ประกอบบางอย่างของการดูแลผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง เป็นสัญญาณทางคลินิกการสื่อสารในการรักษา ความสัมพันธ์และการดูแลความเห็นอกเห็นใจ หัวข้อที่ปรากฏใน qsen คุณสมบัติเบื้องต้นและ การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่าง ปัจจัยเหล่านี้และทักษะความฉลาดทางอารมณ์ที่แสดง เมื่อผู้ป่วยถูกจับ พยาบาลที่มีความฉลาดทางอารมณ์สูง

การแปล กรุณารอสักครู่..

ภาษาอื่น ๆ

การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.