The purpose of this paper is to sol

The purpose of this paper is to solve the current translation teaching problems, and to provide a new kind of computer-aided translation teaching mode. Constructivism is the theoretical foundation of the thesis and computer-aided translation teaching mode. Constructivism holds that students are not passive recipients but subjects of the cognitive process and active constructors of knowledge. The final result of new mode is that the dominant role of teachers decreases and self-control learning capacity of students increases. The new mode also advocates collaborative learning, which can be reflected respectively in the changes of translation teaching materials, teaching environment and the way of teacher-student interaction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือ การแก้ไขการแปลปัจจุบันสอนปัญหา และให้แปลใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนโหมดรูปแบบใหม่ ศิลปะเค้าโครงเป็นรากฐานทฤษฎีของวิทยานิพนธ์และโหมดการแปลใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ศิลปะเค้าโครงแสดงว่า นักเรียนไม่รับแฝงเรื่องการรับรู้และใช้งานตัวสร้างความรู้ ผลสุดท้ายของโหมดใหม่คือ ว่า บทบาทหลักของครูลดลงและกำลังเรียนรู้อารมณ์ของนักเรียนเพิ่มขึ้น โหมดใหม่ยังสนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกัน ซึ่งสามารถสะท้อนออกมาตามลำดับในการเปลี่ยนแปลงการแปลสอน สอนสภาพแวดล้อมและวิธีการของครู-นักเรียนโต้ตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการแก้ปัญหาการเรียนการสอนการแปลในปัจจุบันและที่จะให้รูปแบบใหม่ของการเรียนการสอนโหมดการแปลใช้คอมพิวเตอร์ช่วย Constructivism เป็นรากฐานทางทฤษฎีของวิทยานิพนธ์และโหมดการเรียนการสอนการแปลใช้คอมพิวเตอร์ช่วย Constructivism ถือว่านักเรียนไม่ได้ผู้รับโต้ตอบ แต่เรื่องของกระบวนการทางความคิดและการก่อสร้างที่ใช้งานของความรู้ ผลสุดท้ายของโหมดใหม่คือบทบาทที่โดดเด่นของครูลดลงและความสามารถในการเรียนรู้การควบคุมตนเองของนักเรียนเพิ่มขึ้น โหมดใหม่นี้ยังสนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกันซึ่งสามารถสะท้อนให้เห็นตามลำดับในการเปลี่ยนแปลงของวัสดุการเรียนการสอนการแปล, สภาพแวดล้อมการเรียนการสอนและวิธีการของการมีปฏิสัมพันธ์ครูนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาการสอนการแปลในปัจจุบันและเพื่อให้รูปแบบใหม่ของโหมดการสอนใช้คอมพิวเตอร์ช่วยแปล สรรค์เป็นทฤษฎีพื้นฐานของวิทยานิพนธ์และโหมดการสอนใช้คอมพิวเตอร์ช่วยแปล ลัทธิเค้าโครงถือว่านักเรียนไม่ผู้รับเรื่อยๆแต่วิชาของกระบวนการทางปัญญา และใช้แรงงานความรู้ผลลัพธ์สุดท้ายของโหมดใหม่ คือ บทบาทที่โดดเด่นของครูจะลดลงและการควบคุมการเรียนรู้ความจุเพิ่มนักเรียน โหมดใหม่ยังสนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกัน ซึ่งสามารถสะท้อน ตามลำดับในการเปลี่ยนแปลงของวัสดุการสอนการแปล การสอนสิ่งแวดล้อมและวิธีการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน .