Over the past few decades a conside

Over the past few decades a considerable amount of research has been devoted to the search for factors that may affect or predict the development of reading and spelling abilities. Instead of looking for factors in the child's environment that may lead to differences in the mastery of literacy skills, cognitive psychologists have directed their investigation to differences in cognitive processes that are intrinsic to the child (Snowling, 1995). This approach has been proved particularly fruitful, and a number of cognitive and linguistic measures have been proposed as possible predictors of literacy skills, including measures of phonological awareness, verbal STM, rapid naming, speech rate, or syntactic awareness. The predictive value of each of these measures will be briefly examined in this section

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านมาหลายทศวรรษ จำนวนงานวิจัยจำนวนมากมีการทุ่มเทเพื่อค้นหาปัจจัย ที่อาจส่งผลกระทบต่อพัฒนาการอ่าน และการสะกดคำความสามารถในการทำนาย แทนที่จะมองหาปัจจัยสภาพแวดล้อมของเด็กที่อาจจะแตกต่างกันสามารถวัดทักษะ นักจิตวิทยาที่รับรู้ได้โดยตรงสืบสวนเพื่อความแตกต่างในกระบวนการรับรู้ที่ intrinsic ลูก (Snowling, 1995) วิธีการนี้ได้รับการพิสูจน์โดยเฉพาะประสบ และภาษาศาสตร์ และรับรู้มาตรการต่าง ๆ ได้รับการเสนอเป็น predictors สามารถวัดทักษะ รวมถึงมาตรการของจิตสำนึกคำโครงสร้างประโยค อิวาจา อย่างรวดเร็วตั้งชื่อ คำพูด หรือความรู้ทางไวยากรณ์ ค่างานของแต่ละมาตรการเหล่านี้จะถูกย่อตรวจสอบในส่วนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาเป็นจำนวนมากของการวิจัยได้รับการอุทิศเพื่อการค้นหาปัจจัยที่อาจมีผลต่อการคาดการณ์หรือการพัฒนาความสามารถในการอ่านและการสะกดคำ แทนที่จะมองหาปัจจัยในสภาพแวดล้อมของเด็กที่อาจนำไปสู่​​ความแตกต่างในการเรียนรู้ทักษะการอ่านออกเขียน, นักจิตวิทยาองค์ความรู้ที่ได้ผู้กำกับการสืบสวนของพวกเขาแตกต่างในกระบวนการทางความคิดที่แท้จริงของเด็ก (Snowling, 1995) วิธีการนี​​้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีผลโดยเฉพาะอย่างยิ่งและจำนวนของมาตรการด้านความคิดและภาษาที่ได้รับการเสนอให้เป็นตัวพยากรณ์ที่เป็นไปได้ของความรู้ทักษะรวมทั้งมาตรการของการรับรู้เสียง, STM วาจาการตั้งชื่ออย่างรวดเร็วอัตราการพูดหรือการรับรู้เกี่ยวกับ syntax ค่าพยากรณ์ของแต่ละมาตรการเหล่านี้จะถูกตรวจสอบในเวลาสั้น ๆ ในส่วนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมาเพียงไม่กี่จำนวนมากมีงานวิจัยได้ทุ่มเทในการค้นหาสำหรับปัจจัยที่อาจมีผลต่อหรือทำนายว่าการพัฒนาความสามารถการอ่านและการสะกด แทนที่จะมองสำหรับปัจจัยใน สภาพแวดล้อม ของเด็กที่อาจนำไปสู่ความแตกต่างในความเชี่ยวชาญในทักษะการอ่านออกเขียนได้นักจิตวิทยาทางการเรียนรู้ได้โดยตรงของการสืบสวนสอบสวนถึงความแตกต่างกันในกระบวนการคิดที่จะมีเด็ก( snowling 1995 ) วิธีนี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีลูกดกโดยเฉพาะและมีจำนวนของมาตรการด้านความคิดและเทิดพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้รับการเสนอเป็นปัจจัยทำนายเป็นไปได้ของความรู้ความชำนาญด้านการรู้หนังสือรวมถึงมาตรการของการรับรู้การด้วยวาจา phonological stm :อัตราเสียงพูดการตั้งชื่ออย่างรวดเร็วหรือ syntactic ความตระหนัก มอบความคุ้มค่าแบบคาดการณ์เอาไว้แล้วในแต่ละมาตรการเหล่านี้จะสามารถตรวจสอบในส่วนนี้