CONCLUSIONAR has already begun to h

CONCLUSION
AR has already begun to help students
learn more efficiently as well as increase
their knowledge retention (Billinghurst &
Dunser, 2012). However, before AR becomes
mainstream in education, like desktops, laptops,
tablets, and even cell phones have become,
special consideration must be taken into account
on the usability, cost, power usage, visual
appearance and the like, in order for content
AR simulations activities to become part of the
regular academic curriculum (Van Krevelen
& Poelman, 2010). AR has proved to be an
engaging way for students to participate in
their learning. This new technology allows
the learning to be student-centered and create
opportunities for collaboration that fosters a
deeper understanding of the content. AR is
on the way to becoming an important part of
education, and its use will continue to grow.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปAR ได้เริ่มขึ้นแล้วเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนเพิ่มการเก็บข้อมูลความรู้ (Billinghurst &Dunser, 2012) อย่างไรก็ตาม ก่อนที่กลายเป็น ARหลักในการศึกษา เช่นคอมพิวเตอร์แบบตั้งโต๊ะ แล็ปท็อปเป็นแท็บเล็ต และแม้กระทั่งโทรศัพท์มือถือพิจารณาพิเศษต้องพิจารณาในการใช้งาน ต้นทุน พลังงาน visualลักษณะที่ปรากฏและไม่ชอบ เพื่อให้เนื้อหากิจกรรมจำลอง AR จะกลายเป็น ส่วนหนึ่งของการหลักสูตรการศึกษาปกติ (Van Krevelen& Poelman, 2010) AR ได้พิสูจน์ให้เป็นเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการมีส่วนร่วมการเรียนรู้ เทคโนโลยีใหม่นี้ช่วยให้การเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง และสร้างโอกาสในการทำงานร่วมกันที่ส่งเสริมการความเข้าใจที่ลึกซึ้งของเนื้อหา คือ ARทางจะกลายเป็น ส่วนสำคัญของการศึกษา และการใช้จะยังคงเติบโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป
AR ได้เริ่มขึ้นแล้วเพื่อช่วยให้นักเรียน
เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นรวมทั้งเพิ่ม
การเก็บรักษาความรู้ของพวกเขา (Billinghurst &
Dunser 2012) อย่างไรก็ตามก่อนที่จะ AR จะกลายเป็น
กระแสหลักในการศึกษาเช่นเดียวกับแล็ปท็อป
แท็บเล็ตและแม้กระทั่งโทรศัพท์มือถือได้กลายเป็น
การพิจารณาเป็นพิเศษจะต้องนำมาพิจารณา
ในการใช้งาน, ค่าใช้จ่าย, การใช้พลังงาน, ภาพและ
ลักษณะที่ปรากฏและไม่ชอบในการสั่งซื้อสำหรับเนื้อหา
AR กิจกรรมจำลองที่จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของ
หลักสูตรการศึกษาปกติ (Van Krevelen
& Poelman 2010) AR ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็น
วิธีที่มีส่วนร่วมเพื่อให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมใน
การเรียนรู้ของพวกเขา เทคโนโลยีใหม่นี้จะช่วยให้
การเรียนรู้ที่จะเป็นนักเรียนเป็นศูนย์กลางและสร้าง
โอกาสในการทำงานร่วมกันที่ส่งเสริม
ความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา AR เป็น
ในทางที่จะกลายเป็นส่วนสำคัญของ
การศึกษาและการใช้งานจะยังคงเติบโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปAR ได้เริ่มขึ้นแล้วเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งเพิ่มการเก็บรักษาความรู้ ( billinghurst &dunser , 2012 ) อย่างไรก็ตาม ก่อนที่จะเป็น กลายเป็นหลักในการศึกษา เช่น เดสก์ทอป แล็ปท็อปเม็ด และโทรศัพท์มือถือได้กลายเป็นการพิจารณาต้องพิจารณาพิเศษในการใช้งาน , ต้นทุน , การใช้พลังงาน , ภาพลักษณะที่ปรากฏและชอบ เพื่อให้เนื้อหาAR จำลองกิจกรรมที่จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการศึกษาปกติ ( krevelen รถตู้& poelman , 2010 ) AR ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นเป็นเสน่ห์ที่นักเรียนไปร่วมการเรียนรู้ของตนเอง เทคโนโลยีใหม่นี้ช่วยให้การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และสร้างเป็นโอกาสสำหรับความร่วมมือที่จัดเป็นความเข้าใจลึกซึ้งในเนื้อหา AR คือเกี่ยวกับวิธีการที่จะกลายเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของการศึกษา และ การใช้งานจะยังคงเติบโต