Judging from the figures and from w

Judging from the figures and from what she actually observed, Alice noticed
that when the radius of the sphere became larger than or about 2.8Å, most of
the time she was able to count four atoms of oxygen in that sphere. This was
exactly what she had observed in the ice phase. In contrast, in the liquid phase,
there were some deviations from that exact number. Infrequently, a fifth atom
would enter into the sphere and even more rarely, a sixth or more counts.
Wanting to put together a substantial report, Alice meticulously and systematically
examined the frequencies of the number of oxygen molecules in a sphere
of radius 3.5Å, taking many snapshots of the scene around her, counting the
number of oxygen atoms that were found inside that sphere — but excluding the oxygen atom she was sitting on. Satisfied with her work, she then made a
histogram, a plot of the occurrence of various frequencies (Fig. 6.6).
Repeating the same measurements at different temperatures as she had done
previously, she noticed that the general appearance of the histogram did not
change much although it appeared that the whole histogram was veering gradually
to the right. As the temperature increased, the average occupancy of
the sphere of radius 3.5Å increased — the maximum coordination number
increased. The spread of the molecules over the various coordination numbers
also increased.Alice was convinced and felt confident that she had gathered enough ‘new’
data worth discussing with Professor Holmes. With these thoughts fresh in her
mind, she yelled the password and before she knew it, she was back with the
professor once again.
Beaming with pride, she showed the Professor all the tables and charts
she had painstakingly put together. Her report was a clear demonstration of
her thoroughness and attention to detail — something that did not escape the
Professor’s attention.
“You’ve done a very good job Alice,” said the professor, clearly impressed.
“This is an important start. What you have discovered is what scientists call the
distribution of coordination number. This is exactly what you have recorded in
your graph of the frequencies of occurrence of different numbers of ‘neighbors,’
which is also referred to as coordination numbers. As you may well remember,
the coordination number in ice was fixed.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัดสิน จากตัวเลข และสิ่งเธอจริงสังเกต อลิซพบที่เมื่อรัศมีของทรงกลมก็ มีขนาดใหญ่กว่า หรือประมาณ 2.8Å ส่วนใหญ่เวลาเธอต้องนับสี่อะตอมของออกซิเจนในทรงกลมนั้น นี้ว่าอะไรเธอได้สังเกตในระยะน้ำแข็ง ในทางตรงกันข้าม ในเฟสของเหลวมีความแตกต่างบางจากเลขที่แน่นอน ขึ้นนาน ๆ ครั้ง 5 อะตอมจะเข้าอยู่ และแม้แต่มากขึ้นไม่ค่อย ที่หก หรือมากกว่านับอยากใส่กันรายงานพบ อลิอย่างพิถีพิถัน และเป็นระบบตรวจสอบความถี่ของจำนวนโมเลกุลออกซิเจนในทรงกลมของรัศมี 3.5Å ถ่ายหลายช็อตของฉากเธอ นับรอบการจำนวนอะตอมออกซิเจนที่พบภายในทรงกลมนั้น — แต่ไม่รวมอะตอมออกซิเจนที่เธอนั่งอยู่บนนั้น พอใจกับงานของเธอ เธอแล้วทำการฮิสโตแกรม แปลงของการเกิดขึ้นของความถี่ต่าง ๆ (Fig. 6.6)ทำซ้ำการวัดที่อุณหภูมิแตกต่างกันเธอทำก่อนหน้านี้ เธอสังเกตเห็นว่า ลักษณะทั่วไปของฮิสโตแกรมจะได้ไม่เปลี่ยนแปลงมากแม้ว่า ฮิสโตแกรมทั้งหมดถูก veering ค่อย ๆ ปรากฏทางด้านขวา เป็นอุณหภูมิเพิ่มขึ้น การเข้าพักเฉลี่ยของการเพิ่มขึ้นของรัศมี 3.5Å — หมายประสานงานสูงสุดเพิ่มขึ้น การแพร่กระจายของโมเลกุลจำนวนประสานงานต่าง ๆเพิ่มขึ้นด้วย อลิซเป็น convinced และรู้สึกมั่นใจว่า เธอรวบรวมพอ 'ใหม่'ข้อมูลค่ามากมายกับศาสตราจารย์โฮลมส์ ด้วยความคิดเหล่านี้ในของเธอจิตใจ เธอ yelled รหัสผ่าน และก่อนที่เธอรู้ เธอกลับมาพร้อมกับการอาจารย์อีกครั้งอย่างเบิกบาน ด้วยความภาคภูมิใจ เธอพบอาจารย์ตารางและแผนภูมิทั้งหมดเธอได้บรรจงใส่กัน รายงานของเธอถูกแสดงอย่างชัดเจนของthoroughness และสนใจในรายละเอียดของเธอ — สิ่งที่ไม่ได้หลบหนีการความสนใจของศาสตราจารย์"คุณได้ทำงานดีอลิ กล่าวว่า ศาสตราจารย์ ประทับใจชัดเจน"นี่คือการเริ่มต้นที่สำคัญ ที่คุณได้ค้นพบเป็นสิ่งนักวิทยาศาสตร์เรียกการการกระจายจำนวนประสานงาน นี่คือสิ่งที่คุณได้บันทึกไว้ในกราฟของความถี่ของการเกิดขึ้นของตัวเลขที่แตกต่างกันของ 'บ้านซึ่งเรียกอีกอย่างเป็นการประสานงานหมายเลข ตามที่คุณอาจยังจำได้ถึงหมายประสานงานน้ำแข็งถูกแก้ไข"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัดสินจากตัวเลขและจากสิ่งที่เธอสังเกตเห็นจริงอลิซสังเกตเห็นว่าเมื่อรัศมีของทรงกลมกลายเป็นขนาดใหญ่กว่าหรือประมาณ 2.8A ส่วนใหญ่ของเวลาที่เธอก็สามารถที่จะนับสี่อะตอมของออกซิเจนในรูปทรงกลมว่า นี่คือสิ่งที่เธอได้ตั้งข้อสังเกตในเฟสน้ำแข็ง ในทางตรงกันข้ามในเฟสของเหลวมีการเบี่ยงเบนจากจำนวนที่แน่นอนว่า นาน ๆ ครั้งที่ห้าอะตอมจะใส่ลงไปในทรงกลมและมากยิ่งขึ้นไม่ค่อยนับหกหรือมากกว่า. อยากจะใส่กันรายงานมากอลิซอย่างพิถีพิถันและเป็นระบบการตรวจสอบความถี่ของจำนวนของโมเลกุลของออกซิเจนในรูปทรงกลมของ3.5A รัศมี การถ่ายภาพรวมของฉากหลายรอบเธอ, นับจำนวนของอะตอมออกซิเจนที่พบภายในทรงกลมนั้น- แต่ไม่รวมอะตอมออกซิเจนที่เธอกำลังนั่งอยู่บน พอใจกับการทำงานของเธอแล้วเธอทำกราฟพล็อตของการเกิดขึ้นของความถี่ต่างๆได้ (รูป. 6.6). การทำซ้ำการวัดเดียวกันที่อุณหภูมิที่แตกต่างกันในขณะที่เธอเคยทำมาก่อนหน้านี้เธอสังเกตเห็นว่าลักษณะทั่วไปของกราฟไม่ได้เปลี่ยนแปลงมากแม้ว่ามันจะปรากฏว่ากราฟทั้งค่อยๆคล้อยไปทางขวา เมื่ออุณหภูมิเพิ่มขึ้นที่อัตราการเข้าพักเฉลี่ยของทรงกลมของ 3.5A รัศมีเพิ่มขึ้น - การประสานงานจำนวนสูงสุดเพิ่มขึ้น การแพร่กระจายของโมเลกุลมากกว่าตัวเลขการประสานงานต่างๆยัง increased.Alice เชื่อและรู้สึกมั่นใจว่าเธอได้มารวมตัวกันพอ 'ใหม่' ข้อมูลมูลค่าการพูดคุยกับศาสตราจารย์โฮล์มส์ ด้วยความคิดเหล่านี้สดของเธอในใจเธอตะโกนใส่รหัสผ่านและก่อนที่เธอจะรู้ว่าเธอก็กลับมาพร้อมกับอาจารย์อีกครั้ง. ยิ้มแย้มแจ่มใสด้วยความภาคภูมิใจที่เธอแสดงให้เห็นศาสตราจารย์ตารางและแผนภูมิทั้งหมดที่เธอได้วางอย่างระมัดระวังด้วยกัน รายงานของเธอคือการสาธิตที่ชัดเจนของความรอบคอบและความสนใจของเธอในรายละเอียด - บางสิ่งบางอย่างที่ไม่ได้หลบหนี. สนใจศาสตราจารย์"คุณได้ทำผลงานที่ดีมากอลิซกล่าวว่า" อาจารย์ประทับใจอย่างเห็นได้ชัด. "นี่คือจุดเริ่มต้นที่สำคัญ สิ่งที่คุณได้ค้นพบก็คือสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์เรียกว่าการกระจายของจำนวนการประสานงาน ตรงนี้เป็นสิ่งที่คุณได้บันทึกไว้ในกราฟของคุณความถี่ของการเกิดขึ้นของตัวเลขที่แตกต่างกันของเพื่อนบ้าน'ซึ่งจะเรียกว่าเป็นตัวเลขการประสานงาน ในขณะที่คุณอาจจะจำได้ว่าจำนวนการประสานงานในน้ำแข็งได้รับการแก้ไข. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดูจากตัวเลขและจากสิ่งที่เธอสังเกตได้จริง อลิซสังเกตเห็น
เมื่อรัศมีของทรงกลมก็มีขนาดใหญ่กว่าหรือประมาณ 2.8 Åส่วนใหญ่
เวลาเธอสามารถนับสี่อะตอมของออกซิเจนในทรงกลม นี้คือสิ่งที่เธอสังเกต
น้ำแข็งในเฟส ในทางตรงกันข้าม ในเฟสของเหลว
มีการเบี่ยงเบนจากตัวเลขที่แน่นอน ไม่บ่อย ,
5 อะตอมจะระบุเป็นทรงกลม และยิ่งไม่ค่อยหกหรือมากกว่านับ
อยากจะรวบรวมรายงานให้เป็นชิ้นเป็นอัน อลิซอย่างพิถีพิถันและมีระบบ
ตรวจสอบความถี่ของจำนวนของโมเลกุลออกซิเจนในทรงกลม
รัศมี 3.5 Å ถ่ายหลายภาพรวมของฉากรอบตัวของเธอนับ
จำนวนของออกซิเจนอะตอมที่พบภายในทรงกลม - แต่ไม่รวมอะตอม เธอกำลังนั่งอยู่บน พอใจกับงานของเธอ เธอจึงตัดสินใจ
กราฟ , พล็อตของการเกิดขึ้นของความถี่ต่างๆ ( ภาพที่ 6.6 ) .
าวัดเดียวกันที่อุณหภูมิแตกต่างกัน ตามที่เธอได้ทำ
ก่อนหน้านี้ เธอสังเกตเห็นว่าลักษณะทั่วไปของกราฟไม่ได้
เปลี่ยนมากแม้ว่า ปรากฎว่า ภาพทั้งหมดถูกเป๋ค่อยๆ
ไปทางขวา เมื่ออุณหภูมิเพิ่มขึ้น มีจำนวนเฉลี่ยของ
ทรงกลมรัศมี 3.5 Åเพิ่มขึ้น - เบอร์ประสานงานสูงสุด
เพิ่มขึ้น การแพร่ของโมเลกุลมากกว่าตัวเลขการประสานงานต่างๆ
เพิ่มขึ้น อลิซได้ประจักษ์ และรู้สึกมั่นใจว่า เธอได้รวบรวมเพียงพอ ' ใหม่ '
ข้อมูลมูลค่าคุยกับศาสตราจารย์โฮล์มส์ กับความคิดที่สดในจิตใจของเธอ
เหล่านี้ เธอตะโกนใส่รหัสผ่านและก่อนที่เธอจะรู้ตัว เธอกลับกับอาจารย์อีกครั้ง
.
ยิ้มด้วยความภูมิใจ เธอพบศาสตราจารย์ทั้งหมดตารางและแผนภูมิ
เธอมีที่จะใส่กัน รายงานของเธอคือ การสาธิตที่ชัดเจนของ
เธอรอบคอบและใส่ใจในรายละเอียดบางอย่างที่ไม่หนี สนใจ

" ของอาจารย์ ที่คุณได้กระทำงานที่ดีมาก อลิส " กล่าวว่าศาสตราจารย์ ประทับใจอย่างชัดเจน .
" นี่เป็นการเริ่มต้นที่สำคัญ สิ่งที่คุณพบเป็นสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์เรียก
กระจายเลขโคออร์ดิเนชัน นี้คือสิ่งที่คุณได้รับการบันทึกใน
กราฟของความถี่ของการเกิดขึ้นของตัวเลขที่แตกต่างกันของ ' เพื่อนบ้าน '
ซึ่งยังเรียกว่าตัวเลข การประสานงาน ในขณะที่คุณอาจจำ
เลขโคออร์ดิเนชันในน้ำแข็งถูกถาวร”