Studies into video game addiction a

Studies into video game addiction are scarce. However, the increased recognition of the issue amongst the scientific community means more and
more researchers are beginning to look seriously at video game addiction. Daniel Loton, an ethics officer and former psychology honours student
from Victoria University, used his thesis to explore the relationship between social capacity and problematic video gameplay to try to determine
the cause of video game addiction. Loton used the Social Skills Inventory (SSI), a broad scale that measures basic social skills, to survey 560
male and 61 female gamers with an average age of 23.4 years. His survey found a very small connection between social capacity (that is, social
skills and self-esteem) and video game playing. Given the past research on the topic, Loton said his study yielded surprising results.
"To use the words of the American Medical Association after it had conducted a review of the literature, problem gamers are likely to
be...somewhat marginalised socially, perhaps experiencing high levels of emotional loneliness and/or difficulty with real-life social interactions,"
Loton said. "Considering this past research, I would have expected social skills and self-esteem to drop as problematic play increased. Instead,
only a tiny relationship emerged."
The results revealed that basic social capacity is not the central cause of problematic video gameplay. Broadly speaking, no serious negative
consequences of playing video games were revealed, even when playing to the extreme. Loton thinks his results may turn attention away from the
assumed link between social capacity and problematic video gameplay and direct attention to other characteristics such as behaviour moderation,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นการติดเกมการศึกษาขาดแคลน อย่างไรก็ตาม หมายถึง การรู้ปัญหาท่ามกลางชุมชนวิทยาศาสตร์เพิ่มมากขึ้น และนักวิจัยเพิ่มเติมจะเริ่มดูวิดีโอเกมติดยาเสพติดอย่างจริงจัง Daniel Loton มีจริยธรรมเจ้าหน้าที่และอดีตจิตวิทยาเกียรตินักเรียนจากมหาวิทยาลัยวิคตอเรีย ใช้วิทยานิพนธ์ของเขาเพื่อสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างสังคมกำลังมีปัญหาในการเล่นเกมวิดีโอพยายามที่จะกำหนดสาเหตุของการติดเกม Loton ใช้ในสังคมทักษะสินค้าคงคลัง (SSI), ขนาดกว้างที่มาตรการพื้นฐานทักษะทางสังคม การสำรวจ 56061 และชายหญิงเล่นเกมอายุเฉลี่ย 23.4 ปี เขาสำรวจพบสังคมกำลังเชื่อมขนาดเล็กมาก (นั่นคือ สังคมกระตือรือล้นและทักษะ) และเล่นวิดีโอเกม ได้รับการวิจัยในหัวข้อ Loton ว่า ศึกษาหาผลน่าแปลกใจ"การใช้คำของสมาคมแพทย์อเมริกันหลังจากนั้นได้ดำเนินการทบทวนวรรณคดี เกมปัญหามักจะอย่าง...ค่อนข้าง marginalised สังคม อาจพบระดับสูงของอารมณ์ความเหงาหรือความยากลำบากกับการโต้ตอบทางสังคมชีวิต, "Loton กล่าวว่า "พิจารณานี้งานวิจัยที่ผ่านมา ฉันจะได้คาดว่า ทักษะทางสังคมและการนับถือตนเองจะลดลงเป็นปัญหาเล่นเพิ่มขึ้น แทนเฉพาะความสัมพันธ์เล็ก ๆ เกิดขึ้น"ผลการเปิดเผยว่า กำลังพื้นฐานสังคมไม่สาเหตุของปัญหาวิดีโอเกมกลาง ลบทั่วไปพูด ไม่ร้ายแรงผลของการเล่นวิดีโอเกมถูกเปิดเผย แม้ในขณะเล่นให้สุด Loton คิดว่า ผลลัพธ์ของเขาอาจเปลี่ยนความสนใจไปถือว่าการเชื่อมโยงระหว่างสังคมกำลังมีปัญหาในการเล่นเกมวิดีโอ และความสนใจโดยตรงในลักษณะอื่น ๆ เช่นพฤติกรรมดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในการติดยาเสพติดวิดีโอเกมจะหายาก แต่การรับรู้ที่เพิ่มขึ้นของปัญหาในหมู่ชุมชนวิทยาศาสตร์หมายถึงการเพิ่มเติมและนักวิจัยมากขึ้นเป็นจุดเริ่มต้นที่จะมองอย่างจริงจังที่ติดยาเสพติดวิดีโอเกม
แดเนียล Loton
เจ้าหน้าที่จริยธรรมและจิตวิทยาเกียรติอดีตนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยวิกตอเรียใช้วิทยานิพนธ์ของเขาในการสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการทางสังคมและปัญหาการเล่นเกมเพื่อพยายามที่จะตรวจสอบสาเหตุของการติดยาเสพติดวิดีโอเกม
Loton ใช้สินค้าคงคลังทักษะทางสังคม (SSI) ระดับกว้างที่วัดทักษะพื้นฐานทางสังคม, การสำรวจ 560
ชายและ 61 นักเล่นเกมหญิงอายุเฉลี่ย 23.4 ปี การสำรวจของเขาพบว่าการเชื่อมต่อที่มีขนาดเล็กมากระหว่างความจุทางสังคม
(นั่นคือสังคมทักษะและความภาคภูมิใจในตนเอง) และการเล่นวิดีโอเกม ได้รับการวิจัยที่ผ่านมาในหัวข้อ Loton กล่าวว่าการศึกษาของเขาส่งผลที่น่าแปลกใจ.
"ที่จะใช้คำพูดของสมาคมการแพทย์อเมริกันหลังจากที่มันได้ดำเนินการทบทวนวรรณกรรมที่เป็นนักเล่นเกมปัญหามีแนวโน้มที่จะเป็น ... ชายขอบสังคมบ้างบางที ประสบระดับสูงของความเหงาอารมณ์และ / หรือความยากลำบากกับชีวิตจริงปฏิสัมพันธ์ทางสังคม "Loton กล่าวว่า "เมื่อพิจารณาการวิจัยที่ผ่านมาผมคาดว่าจะมีทักษะทางสังคมและความนับถือตนเองจะลดลงเล่นเป็นปัญหาที่เพิ่มขึ้น. แต่เพียงความสัมพันธ์เล็กๆ โผล่ออกมา." ผลการศึกษาพบว่ากำลังการผลิตพื้นฐานทางสังคมไม่ได้เป็นสาเหตุสำคัญของปัญหาการเล่นเกม พูดกว้างไม่เชิงลบอย่างรุนแรงผลกระทบของการเล่นวิดีโอเกมได้รับการเปิดเผยแม้เมื่อเล่นไปมาก Loton คิดว่าผลของเขาอาจจะหันความสนใจไปจากการเชื่อมโยงระหว่างความจุสันนิษฐานทางสังคมและปัญหาการเล่นเกมและความสนใจตรงกับลักษณะอื่นๆ เช่นการดูแลพฤติกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาในการติดเกมขาดแคลน อย่างไรก็ตาม การเพิ่มขึ้นของปัญหาการรับรู้ในหมู่ชุมชนวิทยาศาสตร์มีความหมายและ
มากขึ้นนักวิจัยเริ่มดูอย่างจริงจังที่วิดีโอเกมเสพติด แดเนียล loton , จริยธรรมข้าราชการและอดีตนักศึกษาเกียรตินิยมจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยวิกตอเรีย
,ใช้ในวิทยานิพนธ์ของเขา เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางสังคมและเกมวิดีโอที่มีปัญหาในการพยายามที่จะตรวจสอบ
สาเหตุของการติดเกม . loton ใช้ทักษะทางสังคมสินค้าคงคลัง ( SSI ) กว้างขนาดว่ามาตรการทางสังคมทักษะขั้นพื้นฐาน เพื่อสำรวจ 560
ชายและ 61 หญิงนักเล่นเกมที่มีอายุเฉลี่ย 23.4 ปี สำรวจพบการเชื่อมต่อระหว่างความจุสังคมขนาดเล็กมาก ( นั่นคือทักษะทางสังคม
และความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง ) และวิดีโอการเล่นเกม ได้รับการวิจัยที่ผ่านมาในหัวข้อ loton บอกว่าศึกษาของเขาให้ผลน่าประหลาดใจ .
" ใช้คำของสมาคมแพทย์อเมริกันหลังจากที่มันได้ทำการทบทวนวรรณกรรม , เกมปัญหามีแนวโน้ม

. . . . . . ค่อนข้างละเลยสังคมบางทีความเหงาประสบระดับสูงของอารมณ์และ / หรือความยากลําบากกับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในชีวิตจริง "
loton กล่าว การพิจารณาการวิจัยที่ผ่านมานี้ ผมคาดว่าทักษะทางสังคมและความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองลดลงเป็นปัญหาเล่นเพิ่มขึ้น แต่เพียงเล็ก ๆ

" ความสัมพันธ์เกิดขึ้น ผลการศึกษาพบว่า พื้นฐานทางสังคม ความสามารถไม่ใช่เซ็นทรัล สาเหตุของปัญหา วิดีโอการเล่นเกมกว้างพูดที่ไม่ร้ายแรงลบ
ผลของการเล่นวิดีโอเกมถูกเปิดเผย แม้แต่ตอนที่เล่นให้มาก loton คิดว่าผลลัพธ์ของเขาอาจจะเปลี่ยนความสนใจไปจาก
ถือว่าการเชื่อมโยงระหว่างสังคมและการเล่นวิดีโอมีปัญหาความสามารถและความสนใจโดยตรง ลักษณะอื่น ๆเช่นการดูแลความประพฤติ