Participants were selected using a

Participants were selected using a convenience sample. The primary researcher met with
school counselors at his internship site. The researcher explained the purpose, procedures, and
potential benefits of the study. The counselors were asked to nominate students on their caseload
who were potential candidates for the study. Students who have had prior communication with
their counselor regarding stress associated with post-secondary planning were said to be
appropriate candidates. Twenty-one students were referred for possible inclusion in the study.
The primary researcher then conducted a brief interview with each of the referred students. The
interviews took approximately 10 minutes. The interviews were used to gauge the potential
participants’ stress and post-secondary uncertainty, to explain the nature of the study, and if
appropriate, to invite their participation. During the interviews, students were asked to discuss
their potential plans after high school, their current stress levels, and to talk about how the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เรียนได้เลือกใช้อย่างสะดวก พบกับนักวิจัยหลักปรึกษาโรงเรียนที่ฝึกงานของเขา นักวิจัยอธิบายวัตถุประสงค์ ขั้นตอน และผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นของการศึกษา ปรึกษาที่ถูกต้องเสนอชื่อนักเรียนบน caseload ของพวกเขาซึ่งผู้ที่มีศักยภาพในการศึกษาได้ นักเรียนที่มีการสื่อสารก่อนด้วยการปรึกษาเกี่ยวกับความเครียดที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนอุดมศึกษาได้กล่าวว่า จะผู้สมัครที่เหมาะสม นักเรียนเมืองทองธานีมีการอ้างอิงสำหรับการรวมที่เป็นไปได้ในการศึกษานักวิจัยหลักแล้วดำเนินการสัมภาษณ์สั้น ๆ กับนักเรียนอ้างอิงแต่ละ ที่การสัมภาษณ์ใช้เวลาประมาณ 10 นาที ใช้การสัมภาษณ์เพื่อวัดศักยภาพความเครียดของผู้เข้าร่วมและศึกษาระดับอุดมศึกษาความไม่แน่นอน การอธิบายลักษณะของการศึกษา และที่เหมาะสม การเชิญการเข้าร่วม ระหว่างการสัมภาษณ์ นักเรียนได้ขอให้หารือศักยภาพของพวกเขาวางแผนหลังจากมัธยม ระดับความเครียดของปัจจุบัน และพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับการคัดเลือกโดยใช้กลุ่มตัวอย่างที่ร้านสะดวกซื้อ
ผู้วิจัยหลักได้พบกับที่ปรึกษาโรงเรียนที่เว็บไซต์ฝึกงานของเขา
ผู้วิจัยอธิบายวัตถุประสงค์ขั้นตอนและผลประโยชน์ที่อาจเกิดขึ้นจากการศึกษา
ปรึกษาได้ขอให้เสนอชื่อนักเรียนในปริมาณคดีของพวกเขาซึ่งเป็นผู้ที่มีศักยภาพสำหรับการศึกษา นักศึกษาที่มีการสื่อสารก่อนที่มีผู้ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความเครียดที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับการกล่าวว่าเป็นผู้สมัครที่เหมาะสม ยี่สิบเอ็ดนักเรียนถูกเรียกสำหรับการรวมที่เป็นไปได้ในการศึกษา. ผู้วิจัยหลักแล้วดำเนินการให้สัมภาษณ์สั้น ๆ กับแต่ละนักเรียนโดยอ้างอิง สัมภาษณ์ใช้เวลาประมาณ 10 นาที การสัมภาษณ์ถูกนำมาใช้เพื่อวัดศักยภาพความเครียดของผู้เข้าร่วมและความไม่แน่นอนหลังมัธยมศึกษาที่จะอธิบายธรรมชาติของการศึกษาและถ้าเหมาะสมที่จะเชิญเข้าร่วม ในระหว่างการสัมภาษณ์นักเรียนถูกถามเพื่อหารือเกี่ยวกับแผนการที่มีศักยภาพของพวกเขาหลังจากที่โรงเรียนมัธยมระดับความเครียดในปัจจุบันของพวกเขาและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ที่ถูกเลือกใช้สะดวก ตัวอย่าง ผู้วิจัยหลักพบกับ
โรงเรียนปรึกษาได้ที่เว็บไซต์ฝึกงานของเขา นักวิจัยอธิบายวัตถุประสงค์ขั้นตอนและ
ประโยชน์ของการศึกษา ปรึกษาที่ถูกถามให้เสนอชื่อนักเรียนในงาน
ที่ผู้สมัครที่มีศักยภาพในการศึกษา นักเรียนที่ได้มีการสื่อสารกับ
ก่อนที่ปรึกษาของพวกเขาเกี่ยวกับความเครียดที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนเตรียมอุดมศึกษาเป็นกล่าวจะ
ผู้สมัครที่เหมาะสม ยี่สิบ หนึ่ง คน เรียกว่าได้รวมไว้ในการศึกษา ผู้วิจัยดำเนินการ
หลักสัมภาษณ์แต่ละแห่งเรียกนักเรียน
บทสัมภาษณ์ใช้เวลาประมาณ 10 นาที การสัมภาษณ์ได้ใช้เพื่อวัดศักยภาพ
เข้าร่วม ' ความเครียดและความไม่แน่นอนหลังมัธยมศึกษา เพื่ออธิบายลักษณะของการศึกษา และถ้า
เหมาะสมเชิญการมีส่วนร่วมของพวกเขา ในระหว่างการสัมภาษณ์ ให้นักเรียนอภิปราย
แผนการที่มีศักยภาพของพวกเขาหลังจากที่โรงเรียนมัธยม , ระดับความเครียดของพวกเขาในปัจจุบันและที่จะพูดคุยเกี่ยวกับว่า