และคุณภาพการศึกษาที่ได้รับ ก็เป็นอี

และคุณภาพการศึกษาที่ได้รับ ก็เป็นอีกเหตุผลหนึ่งที่จำเป็นต้องมีการปฏิรูป การศึกษาขึ้น รวมถึงการเรียนการสอนไม่ได้เน้นความสามารถสากลเท่าที่ควร ขาดการอบรมบ่มนิสัย ไม่ได้ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและภูมิปัญญาไทยอย่างเพียงพอ. ทั้งนี้เพราะคุณภาพครูส่วนใหญ่ไม่ได้มาตรฐาน และหลักสูตรการเรียนการสอนและการประเมินผลผู้เรียน เน้นวิชาและครูเป็นตัวตั้ง ไม่ได้ให้ความสำคัญแก่ผู้เรียน, การเรียนการสอนไม่เชื่อมโยงกับชีวิตจริง เน้นการท่องจำ แต่ไม่เน้นการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ทำให้เด็กนักเรียนสมัยใหม่คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ไม่เป็น รวมทั้งการศึกษาแปลกแยกจากสังคม ศาสนา และวัฒนธรรม การศึกษาที่จัดอยู่ในปัจจุบันเป็นการศึกษาแบบแยกส่วน ไม่สอดคล้องกับการดำรงชีวิตในสังคม อีกทั้งการศึกษาขาดการบูรณาการเชื่อมโยงกับด้านศาสนา ศิลปะ และวัฒนธรรมเข้าไว้ในกระบวนการเรียนรู้อย่างเหมาะสม ทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาอ่อนด้อยทางคุณภาพ และจริยธรรม และขาดความภูมิใจในศิลปะ และภูมิปัญญาไทย ซึ่งเป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อการดำรงอยู่ และความมั่นคงสถาพรของชาติไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

และคุณภาพการศึกษาที่ได้รับ การศึกษาขึ้น ขาดการอบรมบ่มนิสัยไม่ได้ปลูกฝังคุณธรรม เน้นวิชาและครูเป็นตัวตั้งไม่ได้ให้ความสำคัญแก่ผู้เรียน, เน้นการท่องจำ แต่ไม่เน้นการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์และการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สังเคราะห์ไม่เป็นรวมทั้งการศึกษาแปลกแยกจากสังคมศาสนาและวัฒนธรรม ไม่สอดคล้องกับการดำรงชีวิตในสังคม ศิลปะ และจริยธรรมและขาดความภูมิใจในศิลปะและภูมิปัญญาไทย และความมั่นคงสถาพรของชาติไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และคุณภาพการศึกษาที่ได้รับก็เป็นอีกเหตุผลหนึ่งที่จำเป็นต้องมีการปฏิรูปการศึกษาขึ้นรวมถึงการเรียนการสอนไม่ได้เน้นความสามารถสากลเท่าที่ควรขาดการอบรมบ่มนิสัยไม่ได้ปลูกฝังคุณธรรมทั้งนี้เพราะคุณภาพครูส่วนใหญ่ไม่ได้มาตรฐานและหลักสูตรการเรียนการสอนและการประเมินผลผู้เรียนไม่ได้ให้ความสำคัญแก่ผู้เรียนเน้นวิชาและครูเป็นตัวตั้ง ,การเรียนการสอนไม่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงเน้นการท่องจำแต่ไม่เน้นการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์และการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทำให้เด็กนักเรียนสมัยใหม่คิดวิเคราะห์สังเคราะห์ไม่เป็นศาสนาและวัฒนธรรมการศึกษาที่จัดอยู่ในปัจจุบันเป็นการศึกษาแบบแยกส่วนไม่สอดคล้องกับการดำรงชีวิตในสังคมอีกทั้งการศึกษาขาดการบูรณาการเชื่อมโยงกับด้านศาสนาศิลปะทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาอ่อนด้อยทางคุณภาพและจริยธรรมและขาดความภูมิใจในศิลปะและภูมิปัญญาไทยซึ่งเป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อการดำรงอยู่และความมั่นคงสถาพรของชาติไทย