The following section discusses soc

The following section discusses sociocultural theories pertinent to developing the construct of working theories. First, a theory of learning through intent observation and participation (Rogoff et al., 2003) is described. This is followed by two other frameworks that may also extend under- standing of the construct: Lindfors’ (1999) notion of emergent inquiry and Claxton’s (1990) con- cept of minitheories.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนต่อไปนี้อธิบาย sociocultural ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโครงสร้างของทฤษฎีการทำงาน ครั้งแรก ทฤษฎีการเรียนรู้ผ่านการสังเกตนึกและมีส่วนร่วม (Rogoff et al., 2003) ได้อธิบายไว้ นี้ตาม ด้วยกรอบที่ยังอาจขยายภายใต้ส่วนของโครงสร้างสองอื่น ๆ: Lindfors' (1999) คิดคำถามที่โผล่ออกมาและของ Claxton (1990) คอน-cept ของ minitheories

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนต่อไปนี้กล่าวถึงทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโครงสร้างของทฤษฎีการทำงาน ครั้งแรกที่ทฤษฎีของการเรียนรู้ผ่านการสังเกตความตั้งใจและมีส่วนร่วม (Rogoff et al., 2003) อธิบายไว้ นี้ตามด้วยสองกรอบอื่น ๆ ที่ยังอาจขยายความเข้าใจของโครงสร้าง: Lindfors '(1999) ความคิดของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและฉุกเฉินลกซ์ (1990) ซีอีพีทีทำาของ minitheories

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนต่อไปนี้กล่าวถึงทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาการสร้างทฤษฎีการทำงานด้านสังคมและวัฒนธรรม . ครั้งแรก ทฤษฎีของการเรียนรู้ผ่านการสังเกตและการมีส่วนร่วม ( เจตนา โรกอฟ et al . , 2003 ) จะอธิบาย นี้ตามด้วยสองอื่น ๆที่อาจขยายกรอบภายใต้ - ยืนของการสร้าง :ความคิดของ ลินด์ฟ ์ส ' ( 1999 ) สอบถามเร่งด่วนและแคล็กสเติ้น ( 1990 ) คอน - CEPT ของ minitheories .