First, students believe that they c

First, students believe that they can tell very early in the semester whether or not a professor really wants class discussion. Students are also well aware that there exist in college classrooms a rather distinctive consolidation of responsibility. In any classroom there seems almost inevitably to be a small group of students who can be counted on to respond to questions asked by the professor or to generally have comments on virtually any issue raised in class. Our observational data indicated that on the average a very small number of students are responsible for the majority of all talk that occurs in class on any given day. The fact that this “consolidation of responsibility” looms large in students’ consciousness is indicated by the fact, reported earlier, that more than 90 percent of the students strongly agreed or agreed with the statement “In most of my classes there are a small number of students who do most of the talking”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก นักเรียนเชื่อว่า พวกเขาสามารถบอกได้ในเทอมแรกหรือไม่อาจารย์จริง ๆ อยากเรียนสนทนา นักเรียนก็ตระหนักดีว่า มีอยู่ในห้องเรียนวิทยาลัยรวมบัญชีค่อนข้างโดดเด่นของความรับผิดชอบ ในห้องเรียนใดๆ ดูเหมือนย่อมเกือบจะ กลุ่มเล็ก ๆ ของนักเรียนสามารถนับบน เพื่อตอบคำถามที่ถาม โดยศาสตราจารย์ หรือมีความเห็นในประเด็นใด ๆ ก็ยกขึ้นในชั้นเรียน ข้อมูลสังเกตการณ์ระบุว่า โดยเฉลี่ย นักเรียนจำนวนน้อยมากมีหน้าที่ส่วนใหญ่พูดคุยทั้งหมดที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนในวันนั้น ๆ แสดงความจริงที่ว่า นี้ "รวมความรับผิดชอบ" looms ใหญ่ในจิตสำนึกของนักเรียน โดยความจริง ก่อนหน้านี้ รายงานว่า ร้อยละ 90 ของนักเรียนขอยอมรับ หรือเห็นด้วยกับคำสั่ง "ในชั้นเรียนของฉัน มีจำนวนเล็ก ๆ ของนักเรียนที่ทำงานส่วนใหญ่ของการพูดคุย"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกที่นักศึกษาเชื่อว่าพวกเขาสามารถบอกได้มากในช่วงต้นภาคการศึกษาหรือไม่ว่าอาจารย์ต้องการจริงๆอภิปรายในชั้นเรียน นักเรียนยังตระหนักดีว่ามีอยู่ในวิทยาลัยห้องเรียนการรวมค่อนข้างโดดเด่นของความรับผิดชอบ ในห้องเรียนใด ๆ ที่ดูเหมือนว่าเกือบจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ของนักเรียนที่สามารถนับเพื่อตอบสนองต่อคำถามที่ถามโดยศาสตราจารย์หรือโดยทั่วไปมีความเห็นเกี่ยวกับความจริงประเด็นใด ๆ ในชั้นเรียน ข้อมูลการสังเกตการณ์ของเราแสดงให้เห็นว่าค่าเฉลี่ยจำนวนน้อยมากของนักเรียนมีความรับผิดชอบในส่วนใหญ่ของการพูดคุยทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนในวันใดก็ตาม ความจริงที่ว่านี้ "การควบรวมกิจการของความรับผิดชอบ" looms ขนาดใหญ่ในจิตสำนึกของนักเรียนจะแสดงโดยความจริงที่รายงานก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรก นักเรียนที่เชื่อว่าพวกเขาสามารถบอกมากในช่วงต้นเทอมหรือไม่ว่าศาสตราจารย์ต้องการการอภิปรายในชั้นเรียน . นักเรียนต่างก็รู้ดีว่ามันมีอยู่ในห้องเรียนวิทยาลัยที่ค่อนข้างโดดเด่นในการรับผิดชอบ ในชั้นเรียนดูเหมือนเกือบย่อมเป็นกลุ่มเล็ก ๆของนักเรียนที่สามารถนับบนเพื่อตอบคําถามที่ถามโดยศาสตราจารย์หรือโดยทั่วไปมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความจริงใด ๆปัญหาขึ้นในชั้นเรียน ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตของเรา พบว่า โดยเฉลี่ยจำนวนน้อยมากของนักเรียนที่รับผิดชอบส่วนใหญ่ของสิ่งที่พูดทั้งหมด ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนวันหนึ่งวันใด . ความจริงที่ว่านี้รวม " ความรับผิดชอบ " looms ขนาดใหญ่ในจิตสำนึกของนักศึกษา แสดงโดยข้อเท็จจริง รายงานก่อนหน้านี้ ว่า มากกว่า 90 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียน เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับคำสั่ง " ในส่วนใหญ่ของชั้นเรียนของฉันมีจำนวนเล็ก ๆของนักเรียนที่ทำส่วนใหญ่พูด "