A major development in recent liter

A major development in recent literacy research has been the recognition that literacy develops before school (Williams, 1998), continues to develop throughout schooling (Christie, 1998), and in addition develops outside of schooling (Barton & Hamilton, 1998). It has also been recognized as an essentially social phenomenon (Barton, Hamilton, & Ivanic, 2000), and, correspondingly, as a rapidly changing one in an age of techno-literacy (Lankshear & Knobel, 1998, Snyder & Lankshear, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการพัฒนาในงานวิจัยล่าสุดรู้รู้รู้พัฒนาก่อนโรงเรียน (Williams, 1998), ต่อเนื่องในการพัฒนาทั่วทั้งโรงเรียน (คริสตี้ 1998), และพัฒนานอกโรงเรียน (บาร์ตันและแฮมิลตัน 1998) นอกจากนี้ มันยังรับ เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมเป็นหลัก (บาร์ตัน แฮมิลตัน & Ivanic, 2000), และ ตามลำดับ เป็นหนึ่งการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในยุคของเทคโนรู้ (Lankshear & Knobel, 1998, Snyder & Lankshear, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาที่สำคัญในการวิจัยความรู้ที่ผ่านมาได้รับการยอมรับว่าความรู้พัฒนาก่อนที่โรงเรียน (วิลเลียมส์ 1998) ยังคงพัฒนาตลอดการศึกษา (คริสตี้, 1998) และนอกจากการพัฒนาด้านนอกของการศึกษา (บาร์ตันและแฮมิลตัน, 1998) นอกจากนี้ยังได้รับการยอมรับในฐานะที่เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมเป็นหลัก (บาร์ตัน, แฮมิลตันและ Ivanic, 2000) และตามลําดับเป็นที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วหนึ่งในยุคของเทคโนความรู้ (การ Lankshear & Knobel 1998 ไนเดอร์และ Lankshear, 2000) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นหลักในการพัฒนาความรู้การวิจัยล่าสุดได้รับการยอมรับที่ใช้พัฒนาก่อนไปโรงเรียน ( Williams , 1998 ) ยังคงต้องพัฒนาตลอดการศึกษา ( คริสตี้ , 1998 ) และนอกจากพัฒนาด้านนอกของตน ( บาร์ตัน & Hamilton , 1998 ) ก็ยังได้รับการยอมรับในฐานะที่เป็นปรากฏการณ์ทางสังคมเป็นหลัก ( บาร์ตัน แฮมิลตัน และ ivanic , 2000 ) , และ , ต้องกัน , การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในยุคของเทคโนโลยีการรู้ ( lankshear & knobel 1998 สไนเดอร์ & lankshear , 2000 )