2. Methodology 2.1. Research model

2. Methodology
2.1. Research model
A qualitative research method, a case study, is used in this research.
2.2. Study participants
The “High School Mathematics Teaching Program Evaluation Survey”
by Aközbek (2008) and “Perspectives on the Nature of Mathematics, Mathematics Teaching and Mathematics Learning Survey” by Yurday (2006) were administered to 164 high school teachers, working in Turkish Ministry of Education secondary schools in the city center of Sivas, during the spring term of the 2011–2012 academic year. Gathered data were analyzed and nine teachers have been chosen for the study group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2 วิธี
2.1 รูปแบบการวิจัย
วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพกรณีศึกษาที่ใช้ในการวิจัย.
2.2 เข้าร่วมการศึกษา
"คณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมการเรียนการสอนโปรแกรมการสำรวจการประเมินผล"
โดยaközbek (2008) และ "มุมมองในลักษณะของคณิตศาสตร์การเรียนการสอนคณิตศาสตร์และการเรียนรู้การสำรวจคณิตศาสตร์" โดย yurday (2006) เป็นยาที่ 164 ครูโรงเรียนมัธยมการทำงานในกระทรวงตุรกีของการศึกษาโรงเรียนมัธยมในใจกลางเมืองของ Sivas, ในช่วงระยะเวลาฤดูใบไม้ผลิของปีการศึกษา 2011-2012 ข้อมูลที่รวบรวมวิเคราะห์และครูเก้าได้รับเลือกสำหรับกลุ่มการศึกษา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วิธี
2.1 รูปแบบการวิจัย
วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ กรณีศึกษา ใช้ในงานวิจัยนี้
2.2 ศึกษาผู้เรียน
"มัธยมคณิตศาสตร์สอนโปรแกรมประเมินสำรวจ"
โดย Aközbek (2008) และ "มุมบนธรรมชาติ ของคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์สอนคณิตศาสตร์เรียนรู้สำรวจ" โดย Yurday (2006) ได้ดูแลครูมัธยม 164 ทำงานในกระทรวงศึกษาโรงเรียนมัธยมในตัวเมืองศูนย์ของ Sivas ตุรกีในระหว่างเทอมฤดูใบไม้ผลิของปีการศึกษา 2011–2012 รวบรวมข้อมูลได้วิเคราะห์ และครูเก้าได้รับการเลือกสำหรับกลุ่มศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . วิธีการ
ตามมาตรฐาน 2.1 . วิธีการวิจัยในเชิง คุณภาพ การวิจัยรุ่น
ตามมาตรฐานการศึกษากรณีที่มีการใช้ในการวิจัยนี้.
2.2
ตามมาตรฐานการศึกษามีส่วนร่วมที่"โรงเรียนสอนวิชาคณิตศาสตร์โครงการการประเมินการสำรวจความคิดเห็น"
โดย aközbek ( 2008 )และ"มุมมองที่ธรรมชาติของวิชาคณิตศาสตร์,คณิตศาสตร์การสอนวิชาคณิตศาสตร์และการเรียนรู้การสำรวจความคิดเห็น"โดย yurday ( 2006 )ได้บริหารงานใน 164 โรงเรียนครู,การทำงานในกระทรวงแบบตุรกีของการศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาในศูนย์กลางเมือง sivas ในระหว่างระยะสั้นของฤดูใบไม้ผลิปีการศึกษา 2011-2012 ได้ ข้อมูลที่รวบรวมไว้มาวิเคราะห์และเก้าครูได้รับการคัดเลือกกลุ่มการศึกษา.