Fortunately, and according to Dicks

Fortunately, and according to Dickson, Hartog and Mitchelson (2003), studies about leadership in a cross-cultural perspective have been the primary focus of many scholars. These authors point out that The Handbook of Leadership can be used to demonstrate this
21
fact. In its first edition (Stogdill, 1974)3, cross-cultural leadership is barely mentioned. In the second edition (Stogdill & Bass, 1981)4, we can find an entire chapter on cross-cultural issues with 25 pages. In the third edition (Bass, 1990) the chapter about cross-cultural leadership had expanded to over 40 pages. Nowadays, it is impossible to prepare a single chapter that present an exhaustive account of the research on cross-cultural issues and leadership. The major research about culture and leadership is the Globe Study (House, Hanges, Javidan, Dorfman, Gupta, 2004). One hundred and seventy investigators from 62 countries worked on this project. They tested 27 hypotheses with data from 17.300 managers in 951 organizations. The researchers identified 10 clusters: Latin America, Anglo, Latin Europe, Nordic Europe, Germanic Europe, Confucian Asia, Sub-Saharan Africa, Middle East, Southern Asia, and East Europe. Some of the Globe’s findings were considered in the present research. Note that the sample of the Globe Study was managers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โชค ดี และตามดิ๊กสัน Hartog และ Mitchelson (2003), การศึกษาเกี่ยวกับผู้นำในมุมมองนานาวัฒนธรรมได้รับโฟกัสหลักของนักวิชาการหลายคน ผู้เขียนเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่า สามารถใช้คู่มือของความเป็นผู้นำในการสาธิตนี้ 21 ความจริง ในการพิมพ์ครั้งแรก (Stogdill, 1974) 3 แทบไม่ได้กล่าวถึงผู้นำนานาวัฒนธรรม ในรุ่นที่สอง (Stogdill และเบส 1981) 4 เราสามารถค้นหาทั้งบทเกี่ยวกับปัญหานานาวัฒนธรรมที่หน้า 25 ในรุ่นที่สาม (Bass, 1990) บทที่เกี่ยวกับผู้นำนานาวัฒนธรรมได้ขยายไปกว่า 40 หน้า ปัจจุบัน มันเป็นไปไม่ได้เตรียมบทเดียวที่นำเสนอบัญชีมิใช่การวิจัยปัญหานานาวัฒนธรรมและความเป็นผู้นำ การวิจัยที่สำคัญเกี่ยวกับวัฒนธรรมและความเป็นผู้นำคือ การศึกษา โลก (House, Hanges, Javidan, Dorfman, Gupta, 2004) นักวิจัยหนึ่งร้อยเจ็ดสิบจาก 62 ประเทศทำงานในโครงการนี้ พวกเขาทดสอบ hypotheses 27 กับข้อมูลจากผู้จัดการ 17.300 ในองค์กร 951 นักวิจัยพบกลุ่ม 10: อเมริกา อังกฤษ ยุโรปละติน นอร์ดิก ตระกูลยุโรป เอเชีย Confucian ไทย ตะวันออกกลาง เอเชียใต้ และตะวันออกยุโรป บางส่วนของผลการวิจัยของโลกได้รับการพิจารณาในการวิจัยมี โปรดสังเกตว่า ตัวอย่างของการศึกษาโลกเป็นผู้จัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โชคดีและเป็นไปตามดิกสันฮาร์ทอและ Mitchelson (2003) การศึกษาเกี่ยวกับการเป็นผู้นำในมุมมองข้ามวัฒนธรรมได้รับเป้าหมายหลักของนักวิชาการหลายคน ผู้เขียนเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าคู่มือการเป็นผู้นำที่สามารถนำมาใช้เพื่อแสดงให้เห็นนี้
21
ความเป็นจริง ในฉบับพิมพ์ครั้งแรกของมัน (Stogdill, 1974) 3 ผู้นำข้ามวัฒนธรรมแทบจะไม่เป็นที่กล่าวถึง ในฉบับที่สอง (Stogdill และเบส 1981) 4 เราสามารถหาทั้งบทในประเด็นข้ามวัฒนธรรมที่มี 25 หน้า ในรุ่นที่สาม (เบส 1990) บทที่เกี่ยวกับความเป็นผู้นำข้ามวัฒนธรรมได้ขยายไปกว่า 40 หน้า ปัจจุบันก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเตรียมบทเดียวที่นำเสนอบัญชีครบถ้วนสมบูรณ์ของการวิจัยในประเด็นข้ามวัฒนธรรมและความเป็นผู้นำ ผลการวิจัยที่สำคัญเกี่ยวกับวัฒนธรรมและความเป็นผู้นำคือการศึกษาลูกโลก (บ้าน Hanges, Javidan, Dorfman, Gupta, 2004) หนึ่งร้อยเจ็ดสิบนักวิจัยจาก 62 ประเทศทำงานในโครงการนี้ พวกเขาผ่านการทดสอบ 27 สมมติฐานกับข้อมูลจาก 17.300 ผู้จัดการใน 951 องค์กร นักวิจัยระบุ 10 กลุ่ม: ละตินอเมริกา, อังกฤษ, ภาษาละตินยุโรปนอร์ดิกยุโรปดั้งเดิมยุโรปขงจื้อเอเชีย Sub-Saharan Africa, ตะวันออกกลางเอเชียใต้และยุโรปตะวันออก บางส่วนของผลการวิจัยของโลกได้รับการพิจารณาในการวิจัยในปัจจุบัน โปรดทราบว่าตัวอย่างของการศึกษาโลกเป็นผู้จัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โชคดี และตาม Dickson และตาม mitchelson ( 2003 ) ศึกษาเกี่ยวกับภาวะผู้นำในมุมมองด้านวัฒนธรรมที่ได้รับการเน้นหลักของนักวิชาการหลายคน ผู้เขียนเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่า คู่มือของภาวะผู้นำที่สามารถใช้เพื่อแสดงให้เห็นนี้21ความจริง ในรุ่นแรก ( 1974 stogdill ) 3 ผู้นำวัฒนธรรมแทบจะไม่กล่าวถึง ในรุ่นที่สอง ( stogdill เบส , 1981 ) 4 เราสามารถค้นหาทั้งบทในประเด็นวัฒนธรรมกับ 25 หน้า ในรุ่นที่สาม Bass ( 1990 ) บทที่เกี่ยวกับ ภาวะผู้นำ วัฒนธรรมมีการขยายตัวกว่า 40 หน้า ทุกวันนี้ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะเตรียมบทเดียวที่เสนอบัญชีครบถ้วนสมบูรณ์ของการวิจัยในประเด็นวัฒนธรรมและความเป็นผู้นำ สาขาวิจัยเกี่ยวกับวัฒนธรรม และเป็นผู้นำโลกศึกษา ( บ้าน hanges javidan ดอร์ฟ , , Gupta , 2004 ) หนึ่งร้อยเจ็ดสิบนักวิจัยจาก 62 ประเทศทำงานในโครงการนี้ พวกเขาทดสอบสมมติฐานกับข้อมูลจาก 27 951 17.300 ผู้จัดการในองค์กร นักวิจัยระบุว่า 10 กลุ่ม สหรัฐอเมริกา อังกฤษ ละตินยุโรป Nordic ยุโรปดั้งเดิมของเอเชีย ซับซาฮา ยุโรป แอฟริกา ตะวันออกกลาง เอเชียใต้ และยุโรปตะวันออก บางส่วนของโลกที่ค้นพบว่าในงานวิจัยปัจจุบัน โปรดทราบว่าตัวอย่างของโลกศึกษาคือผู้จัดการ