D. Grouping (we do) Teacher will pr

D. Grouping (we do)
Teacher will prepare and cut the shapes of each kind of cloud out of cardstock paper. Students will glue cotton balls to both sides of each shape to make it look more like the cloud it represents. Students should make each cloud look like as close to their standard description. Tips: For a cumulus cloud, have students bunch up lots of cotton balls to make it fluffy. For a cirrus cloud, have students stretch out the cotton balls to make them thin and wispy. Students can use a little gray paint (just mix a little black into white) to make some of the clouds gray. When all the clouds are assembled and the glue is dry, the teacher will make a small hole in the top of each shape. Teacher will tie a piece of string through each hole. Teacher will explain to the students that stratus clouds should have the longest string, since they're closest to Earth, and that cirrus clouds should have the shortest string, since they're the highest clouds. Students will tie each piece of string to a dowel rod. Teacher will help students to tie a piece of string around the middle of the dowel, and use it to hang their mobile.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลุ่ม D. (เราทำ) ครูจะเตรียม และตัดรูปร่างของแต่ละชนิดของเมฆจากกระดาษ cardstock นักเรียนจะกาวสำลีของแต่ละรูปร่างเพื่อให้ดูเหมือนเมฆที่แสดง นักเรียนควรให้แต่ละก้อนเมฆที่มีลักษณะใกล้เคียงกับคำอธิบายมาตรฐาน เคล็ดลับ: ในก้อนเมฆลัส มีนักเรียนพวงค่าสำลีเพื่อให้นุ่มมากมาย สำหรับก้อนเมฆเซอร์รัส มีนักเรียนออกสำลีเพื่อให้บาง และ wispy นักเรียนสามารถใช้สีเทาเพียงเล็กน้อย (เพียงผสมสีดำเล็กน้อยเป็นสีขาว) จะทำให้บางส่วนของเมฆสีเทา เมื่อก้อนเมฆทั้งหมดถูกรวบรวม และกาวจะแห้ง ครูจะทำให้หลุมขนาดเล็กที่ด้านบนของแต่ละรูปร่าง ครูจะผูกชิ้นส่วนของสตริงที่ผ่านแต่ละหลุม ครูจะอธิบายให้นักเรียนว่า เมฆ stratus ควรมีสายที่ยาวที่สุด เนื่องจากพวกเขากำลังใกล้เคียงกับโลก และเมฆเซอร์รัสควรมีข้อความสั้นที่สุด เนื่องจากพวกเขากำลังเมฆสูง นักเรียนจะผูกแต่ละชิ้นส่วนของสตริงเหล็ก dowel ครูจะช่วยให้นักเรียนผูกชิ้นส่วนของสตริสถานกลางของ dowel และใช้แขวนโทรศัพท์มือถือของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

D. การจัดกลุ่ม (เราทำ)
ครูจะจัดเตรียมและตัดรูปทรงของชนิดของเมฆแต่ละกระดาษหมดกระดาษ นักเรียนจะกาวลูกฝ้ายทั้งสองด้านของแต่ละรูปร่างเพื่อให้มีลักษณะเหมือนเมฆมันหมายถึง นักเรียนควรทำในแต่ละลักษณะเมฆเหมือนใกล้เคียงกับคำอธิบายของพวกเขามาตรฐาน เคล็ดลับ: สำหรับเมฆคิวมูลัสมีนักเรียนพวงขึ้นจำนวนมากของลูกฝ้ายที่จะให้มันนุ่ม สำหรับเมฆขนให้นักเรียนยืดออกลูกฝ้ายเพื่อให้พวกเขาบางและตัวเล็ก นักเรียนสามารถใช้สีเทาเล็ก ๆ น้อย ๆ (เพียงผสมสีดำเล็ก ๆ เป็นสีขาว) เพื่อให้บางส่วนของเมฆสีเทา เมื่อเมฆทั้งหมดจะถูกรวบรวมและกาวจะแห้งครูจะทำให้รูเล็ก ๆ ในด้านบนของแต่ละรูป ครูจะผูกชิ้นส่วนของสตริงผ่านแต่ละหลุม ครูจะอธิบายให้นักเรียนที่เมฆเมฆควรจะมีสายที่ยาวที่สุดตั้งแต่พวกเขากำลังใกล้โลกและที่ขนเมฆควรจะมีสายที่สั้นที่สุดตั้งแต่พวกเขากำลังเมฆสูงสุด นักเรียนจะผูกชิ้นส่วนของสตริงแต่ละคันเดือย ครูจะช่วยให้นักเรียนที่จะผูกชิ้นส่วนของสตริงรอบกลางของเดือยและใช้มันที่จะแขวนมือถือของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

D . การจัดกลุ่ม ( ที่เราทำ )
ครูจะเตรียมตัดรูปร่างของแต่ละชนิดของเมฆจากกระดาษ cardstock . นักเรียนจะได้กาวลูกฝ้ายไปทั้งสองข้างของแต่ละรูปร่าง เพื่อให้มีลักษณะเหมือนเมฆที่ใช้แทน นักเรียนควรให้แต่ละเมฆเหมือนใกล้รายละเอียดมาตรฐานของพวกเขา เคล็ดลับ : สำหรับ Cumulus เมฆ มีนักเรียนรวมกันเป็นกระจุกหลายลูกฝ้ายเพื่อทำให้ขึ้นฟูสำหรับเมฆ , มีคนยื่นลูกฝ้ายเพื่อให้บางและบาง . นักเรียนสามารถใช้เล็ก ๆน้อย ๆสีเทา ( ผสมสีดำเล็ก ๆเป็นสีขาว ) เพื่อให้บางส่วนของเมฆสีเทา เมื่อเมฆทั้งหมดจะรวมตัวกันและกาวแห้งแล้ว ครูจะให้หลุมขนาดเล็กในด้านบนของแต่ละรูป ครูจะผูกชิ้นส่วนของสตริงผ่านแต่ละหลุมครูจะอธิบายให้นักเรียนที่เมฆสตราตัส ควรมีเชือกที่ยาวที่สุดตั้งแต่พวกเขากำลังใกล้โลก และเมฆ Cirrus ควรมีข้อความที่สั้นที่สุดตั้งแต่พวกเขาเป็นเมฆสูงสุด นักเรียนจะผูกแต่ละชิ้นส่วนของสตริงเป็นเดือยคันเบ็ด ครูจะช่วยให้นักเรียนที่จะผูกชิ้นส่วนของเชือกรอบ ๆตรงกลางของเดือยและใช้แขวนโทรศัพท์มือถือของพวกเขา