Leader: Good morning everybody. Tod

Leader: Good morning everybody. Today we are going to discuss about The low birth rate.Okay, we are ready to start?
All: Yes.
Leader: After you read this essay do you think this essay can be solve the problem of low birth rate it?
A: After I read this essay. In my opinion,this essay,it is goods for describes the problem and solutions s of the low birth rate.
Leader: Um… that right. B, what do you think about the topic?
B: This topic is quite interesting, but the content is not mentioned in the topic. So, I think this essay is not complete.
C: I agree with you.
D: I disagree with you. I think this topic is too broad because the content of the problem only in Asia.
Leader:Okay. E, what do you think about this essay?
E: I think this essay can tell us about the world situation.
B: Oh! That’s a good idea.
Leader: How do you think this essay?
A: I think a main topic of this Paragraph is a children’s education expense effect and birth rate in society.
B: But I think the high price for people who want to marry is becoming rapidly lower may is a main topic.



E: The writer should use signal words to connect the ideas in the same group. For example, the writer uses “first” to connect the idea thus, another connector should be “second”
D: The ideas are rather agreeable because the writer uses some transition like also result from, and next.
C: I think so
Leader: Could we move on the concluding sentence?
C: In my opinion, there is concluding sentence quite clear.
D: I agree with you
B: Do we all agree?
All: Yes
Leader: A, Would you like to give us your opinion about language?
A: I think overall is ok. The languages is easy to understand.
B: But, I think this essay is not complete, because there is no concluding paragraph.
D: And also have to mention about the effect.
C: So, we have decided that this paragraph is a good one, but writer should highlight the paragraph, mention about effects, correct the grammar, and use signal words.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้นำ: ทุกคนดีตอนเช้า วันนี้เราจะไปพูดคุยเกี่ยวกับการเกิดต่ำ rate.Okay เราก็พร้อมที่จะเริ่มต้นอย่างไร
ทั้งหมด: Yes.
ผู้นำ: หลังจากที่คุณอ่านบทความนี้ที่คุณคิดว่าบทความนี้จะสามารถแก้ปัญหาของอัตราการเกิดต่ำมันได้หรือไม่
หลังจากที่ ผมได้อ่านบทความนี้ ในความคิดของบทความนี้ก็เป็นสินค้าที่ผลิตเพื่ออธิบายถึงปัญหาและการแก้ปัญหาของอัตราการเกิดต่ำ.
ผู้นำ: อืม ... ที่เหมาะสมที่ B, สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับหัวข้อ?
B: หัวข้อนี้เป็นที่น่าสนใจมาก แต่เนื้อหาไม่ได้กล่าวถึงในหัวข้อ ดังนั้นผมคิดว่าบทความนี้ไม่สมบูรณ์.
C: ผมเห็นด้วยกับคุณ.
D: ผมเห็นด้วยกับคุณ ผมคิดว่าเรื่องนี้เป็นวงกว้างเกินไปเพราะเนื้อหาของปัญหาเดียวในเอเชีย.
ผู้นำ: โอเค E, สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับบทความนี้?
E:. ผมคิดว่าบทความนี้จะบอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์โลก
B: โอ้! นั่นเป็นความคิดที่ดี.
ผู้นำ: คุณคิดว่าบทความนี้ได้อย่างไร?
A: ผมคิดว่าหัวข้อหลักของย่อหน้านี้เป็นผลการศึกษาค่าใช้จ่ายของเด็กและอัตราการเกิดในสังคม.
B: แต่ผมคิดว่าราคาที่สูงสำหรับผู้ที่ต้องการที่จะแต่งงาน จะกลายเป็นอย่างรวดเร็วอาจลดเป็นหัวข้อหลัก. E: นักเขียนควรใช้คำสัญญาณในการเชื่อมต่อความคิดในกลุ่มเดียวกัน ยกตัวอย่างเช่นนักเขียนใช้ "ครั้งแรก" ในการเชื่อมต่อความคิดจึงเชื่อมต่ออื่นควรจะเป็น "สอง" D: เป็นความคิดที่น่าพอใจมากกว่าเพราะนักเขียนใช้การเปลี่ยนแปลงเช่นยังมีบางส่วนเป็นผลมาจากการต่อไป. C: ผมคิดว่าเพื่อให้ผู้นำ: เราสามารถย้ายในประโยคสุดท้าย? C: ในความคิดของฉันมีตอนจบประโยคค่อนข้างชัดเจน. D: ผมเห็นด้วยกับคุณB: เราทั้งหมดเห็นด้วย? ทั้งหมด: ใช่ผู้นำ: คุณต้องการที่จะให้เราเกี่ยวกับความคิดเห็นของคุณ ? ภาษา: ผมคิดว่าโดยรวมก็โอเค ภาษาที่ง่ายต่อการเข้าใจ. B: แต่ผมคิดว่าบทความนี้ไม่สมบูรณ์เพราะไม่มีวรรคสุดท้าย. D: และยังมีการพูดถึงเกี่ยวกับผลกระทบ. C: ดังนั้นเราจึงได้ตัดสินใจว่าย่อหน้านี้เป็นที่ดี หนึ่ง แต่นักเขียนควรจะเน้นวรรคพูดถึงเกี่ยวกับผลกระทบแก้ไขไวยากรณ์และการใช้คำสัญญาณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หัวหน้า : อรุณสวัสดิ์ทุกคน วันนี้เรากำลังจะไปหารือเกี่ยวกับอัตราการเกิดต่ำ โอเค เราก็พร้อมที่จะเริ่มต้น ?
ครับ .
ผู้นำ : หลังจากที่คุณอ่านบทความนี้คุณคิดว่าบทความนี้สามารถแก้ปัญหาอัตราการเกิดต่ำ ? : : หลังจากอ่านบทความนี้ ในความเห็นของฉัน เรียงความนี้มันเป็นสินค้าสำหรับอธิบายปัญหาและการแก้ปัญหาของอัตราการเกิดต่ำ
ผู้นำ : อืม . . . . . . . ที่ถูก บีคุณคิดอย่างไรกับหัวข้อ
B : หัวข้อนี้ค่อนข้างน่าสนใจ แต่เนื้อหาไม่ได้กล่าวถึงในหัวข้อ ดังนั้น ฉันคิดว่า บทความนี้จะไม่สมบูรณ์ .
C : ผมเห็นด้วยกับคุณ
D : ผมไม่เห็นด้วยกับคุณ ฉันคิดว่าหัวข้อนี้มันกว้างไป เพราะเนื้อหาของปัญหาเดียวในเอเชีย
ผู้นำ : โอเค และ คุณคิดอย่างไรกับบทความนี้ ?
E : ฉันคิดว่าบทความนี้สามารถบอกเราเกี่ยวกับสถานการณ์โลก .
B : อ้อ ! นั่นเป็นความคิดที่ดี .
ผู้นำ : คุณคิดยังไงกับบทความนี้ : : ฉันคิดว่าเป็นหัวข้อหลักของย่อหน้านี้คือ การศึกษาของเด็ก ค่าใช้จ่าย ผลกระทบ และอัตราเกิดในสังคม .
b : แต่ผมว่าราคาสูงสำหรับคนที่ต้องการแต่งงานกับเป็นอย่างรวดเร็วลดอาจเป็นหัวข้อหลัก



E : นักเขียนควรจะใช้คำพูดสัญญาณเชื่อมต่อความคิดในกลุ่มเดียวกัน ตัวอย่างเช่นนักเขียนที่ใช้ " แรก " เพื่อเชื่อมต่อคิดดังนั้นอื่นเชื่อมต่อควรเป็น " 2 "
D : ความคิดค่อนข้างน่าพอใจ เพราะผู้เขียนใช้การเปลี่ยนแปลงบางอย่างยังเป็นผลมาจาก และต่อไป ฉันคิดว่างั้น

C : ผู้นำที่เราสามารถย้ายภายในประโยค
C : ในความคิดของฉันมีประโยคสรุปค่อนข้างชัดเจน ผมเห็นด้วยกับคุณ D :

B : เราทุกคนเห็นด้วยมั้ย ? ครับ

: , ผู้นำคุณต้องการที่จะให้ความเห็นเกี่ยวกับภาษา : : ฉันคิดว่าโดยรวมโอเคค่ะ ภาษาเข้าใจง่าย
B : แต่ผมว่าบทความนี้ยังไม่เสร็จสมบูรณ์ เพราะไม่มีย่อหน้าสรุป .
D : และยังต้องพูดถึงผล .
c : ดังนั้นเราจึงได้ตัดสินใจว่า วรรคนี้เป็นหนึ่งที่ดี แต่นักเขียนควรเน้นในย่อหน้าที่กล่าวถึงผลแก้ไขไวยากรณ์และใช้คำ
สัญญาณ