The course is taught in an environm

The course is taught in an environment conducive to interactive learning.
The classroom is equipped with 16 Linux machines and 9 projectors connected to these machines Before each class, students are expected to read selections from assigned texts (and sometimes search the Web for certain answers and approaches) and apply the ideas they have read about to several exercises.
The first part of each class is devoted to a discussion of questions that students submitted before class, while the second half of class often features small groups of students at the boards working on in-class problems designed to illustrate coding logic.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรการสอนในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ห้องเรียนมาพร้อมกับเครื่อง Linux 16 และ 9 โปรเจคเตอร์ที่เชื่อมต่อกับเครื่องเหล่านี้ก่อนที่แต่ละชั้น นักเรียนจะต้องอ่านตัวเลือกจากข้อความที่กำหนด (และบางครั้งค้นหาคำตอบและวิธีการบางอย่าง) และใช้ความคิดที่พวกเขาได้อ่านเกี่ยวกับการออกกำลังกายหลายส่วนแรกของแต่ละชั้นทุ่มเทเพื่ออภิปรายคำถามที่นักเรียนส่งก่อนเรียน ในขณะที่สองครึ่งหนึ่งของชั้นมักจะมีเพื่อนนักเรียนที่บอร์ดที่ทำงานอยู่ในระดับปัญหาที่ออกแบบมาเพื่อแสดงให้เห็นถึงตรรกะการเขียนโปรแกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรการเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบ.
ห้องเรียนเป็นอุปกรณ์ที่มี 16 เครื่อง Linux และ 9 โปรเจ็คเตอร์ที่เชื่อมต่อกับเครื่องเหล่านี้ก่อนที่แต่ละระดับนักเรียนที่คาดว่าจะอ่านเลือกจากตำราที่ได้รับมอบหมาย (และบางครั้งค้นหาเว็บสำหรับคำตอบบางอย่างและ วิธีการ) และใช้ความคิดที่พวกเขาได้อ่านเกี่ยวกับหลายการออกกำลังกาย.
ส่วนแรกของแต่ละชั้นจะทุ่มเทให้กับการอภิปรายของคำถามว่านักเรียนที่ส่งมาก่อนที่ชั้นในขณะที่ในช่วงครึ่งหลังของชั้นมักจะมีกลุ่มเล็ก ๆ ของนักเรียนที่โต๊ะทำงานใน ในชั้นเรียนปัญหาที่ออกแบบมาเพื่อแสดงให้เห็นถึงการเข้ารหัสตรรกะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นวิชาที่สอนในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้แบบโต้ตอบเรียนติดตั้ง Linux เครื่องโปรเจคเตอร์ 16 และ 9 เชื่อมต่อกับเครื่องเหล่านี้ก่อนที่แต่ละชั้นเรียนนักเรียนจะสามารถอ่านข้อความที่เลือกจากที่ได้รับมอบหมาย ( และบางครั้งการค้นหาเว็บสำหรับคำตอบบางอย่างและวิธีการ ) และใช้ความคิดที่พวกเขาได้อ่านเรื่องหลายแบบฝึกหัดส่วนแรกของแต่ละชั้นเพื่อรองรับการสนทนาของคำถามที่นักเรียนส่งก่อนเรียน ในขณะที่ช่วงครึ่งหลังของชั้นเรียนมักจะมีกลุ่มเล็ก ๆของนักเรียน ที่โต๊ะทำงาน ในชั้นเรียน ปัญหาที่ออกแบบมาเพื่อแสดงให้เห็นถึงตรรกะนะครับ