Professional development: In recogn

Professional development: In recognising the need for teachers to keep up with the rapid changes occurring

in the world and to be able to constantly improve their practice, they are entitled to 100 hours of professional

development per year. This may be undertaken in several ways. Courses at the National Institute of Education

focus on subject matter and pedagogical knowledge and lead towards higher degrees or advanced diplomas.

Much professional development is school-based, led by staff developers. Their job is to identify teaching-based

problems in a school, for example, with a group’s mathematics performance; or to introduce new practices such

as project-based learning or new uses of ICT. Each school also has a fund through which it can support teacher

growth, including developing fresh perspectives by going abroad to learn about aspects of education in other

countries. Teacher networks and professional learning communities encourage peer-to-peer learning and the

Academy of Singapore Teachers, was opened in September 2010 to further encourage teachers to continuously

share best practices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาอาชีพในตระหนักถึงความจำเป็นสำหรับครูผู้สอนเพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วที่เกิดขึ้นในโลกและจะสามารถที่จะปรับปรุงการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องของพวกเขาพวกเขามีสิทธิถึง 100 ชั่วโมงของมืออาชีพในการพัฒนาต่อปี นี้อาจจะนำไปใช้ในหลายวิธี หลักสูตรที่สถาบันการศึกษาแห่งชาติมุ่งเน้นในเรื่องการเรียนการสอนและความรู้และนำไปสู่องศาที่สูงขึ้นหรือประกาศนียบัตรขั้นสูง. การพัฒนาอาชีพมากเป็นโรงเรียนที่ใช้นำโดยนักพัฒนาพนักงาน งานของพวกเขาคือการระบุการเรียนการสอนตามปัญหาในโรงเรียนเช่นกับผลการดำเนินงานของกลุ่มคณิตศาสตร์; หรือที่จะแนะนำการปฏิบัติใหม่ ๆ เช่นการเรียนรู้ตามโครงการหรือการใช้งานใหม่ของไอซีที แต่ละโรงเรียนนอกจากนี้ยังมีกองทุนผ่านซึ่งจะสามารถรองรับครูการเจริญเติบโตรวมทั้งการพัฒนามุมมองใหม่โดยไปต่างประเทศเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับแง่มุมของการศึกษาอื่น ๆ ในประเทศ เครือข่ายครูและชุมชนการเรียนรู้ระดับมืออาชีพที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบ peer-to-peer และสถาบันการศึกษาของครูสิงคโปร์ถูกเปิดในเดือนกันยายน 2010 เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนอย่างต่อเนื่องแบ่งปันวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาวิชาชีพ : ในการตระหนักถึงความต้องการสำหรับครู เพื่อให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น

ในโลก และสามารถปรับปรุงการปฏิบัติของพวกเขาตลอดเวลา พวกเขามีสิทธิที่จะพัฒนาอาชีพ

100 ชั่วโมงต่อปี นี้อาจเป็นปัญหาได้หลายวิธี หลักสูตรที่สถาบันแห่งชาติของการศึกษา

เน้นเรื่องความรู้ด้านการสอน และนำสู่องศาสูง หรืออนุปริญญาขั้นสูง

มากมืออาชีพพัฒนาสถานศึกษา นำโดยนักพัฒนาพนักงาน ของงานคือการระบุการสอนตาม

ปัญหาในโรงเรียน เช่น การแสดงทางคณิตศาสตร์ของกลุ่ม หรือแนะนำให้ปฏิบัติใหม่ เช่น

เป็นการเรียนรู้แบบโครงงาน หรือการใช้ใหม่ของ ICTแต่ละโรงเรียนก็มีกองทุนที่สามารถสนับสนุนครู

การเจริญเติบโต รวมทั้งพัฒนามุมมองใหม่ด้วยการไปต่างประเทศเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับแง่มุมของการศึกษาในประเทศอื่น ๆ

. และครูเครือข่ายการเรียนรู้ชุมชนการเรียนรู้แบบมืออาชีพให้กับ

โรงเรียนของสิงคโปร์ครูก็เปิดในเดือนกันยายน 2010 เพื่อส่งเสริมสนับสนุนครูอย่างต่อเนื่อง

ปฏิบัติที่ดีที่สุดแบ่งปัน