Hattings D. (1998) claims on the basis of his observations, Role Play  การแปล - Hattings D. (1998) claims on the basis of his observations, Role Play  ไทย วิธีการพูด

Hattings D. (1998) claims on the ba

Hattings D. (1998) claims on the basis of his observations, Role Play is ideal activity in conversation class, it allows learners to use the language creatively and also allows them to select conversation situation, character and develop conversation according to them. It gives them the opportunity to practice the target language and communication skills.

Taking above mentioned arguments in account, the researcher is interested testing the effectiveness of Role Play activities in teaching Speaking skills to the students of undergraduate science stream at V.P. & R. P. T. P. Science college, Vallabh Vidyanagar affiliated with Sardar Patel University
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
D. Hattings (1998) อ้างตามข้อสังเกตของเขา เล่นบทบาทเหมาะสนทนา มันช่วยให้ผู้เรียนใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์ และยัง ช่วยให้พวกเขาเลือกสนทนาสถานการณ์ ตัวละคร และบทสนทนาตามที่พวกเขาพัฒนา มันทำให้พวกเขามีโอกาสที่จะฝึกภาษาเป้าหมายและทักษะการสื่อสารการเหนืออาร์กิวเมนต์ดังกล่าวในบัญชี นักวิจัยจะสนใจทดสอบประสิทธิภาพของบทบาทกิจกรรมในการสอนทักษะการพูดให้กับนักเรียนของระดับปริญญาตรีวิทยาศาสตร์กระแสที่ฝายและ R. P. T. P. วิทยาศาสตร์วิทยาลัย Vallabh Vidyanagar สังกัดมหาวิทยาลัยเทโนดาร์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Hattings D. (1998) เรียกร้องบนพื้นฐานของการสังเกตของเขาเล่นบทบาทเป็นกิจกรรมที่เหมาะในชั้นเรียนสนทนาจะช่วยให้ผู้เรียนใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์และยังช่วยให้พวกเขาเลือกสถานการณ์การสนทนาของตัวละครและพัฒนาสนทนาตามที่พวกเขา มันจะช่วยให้พวกเขามีโอกาสที่จะฝึกภาษาเป้าหมายและทักษะการสื่อสาร.

การดังกล่าวข้างต้นข้อโต้แย้งที่กล่าวไว้ในบัญชีผู้วิจัยมีความสนใจในการทดสอบประสิทธิภาพของกิจกรรมการเล่นบทบาทในการเรียนการสอนทักษะการพูดให้กับนักเรียนของกระแสวิทยาศาสตร์ระดับปริญญาตรีที่ VP & RPTP วิทยาศาสตร์วิทยาลัย Vallabh Vidyanagar เกี่ยวข้องกับ Sardar Patel มหาวิทยาลัย
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
hattings D . ( 1998 ) เรียกร้องบนพื้นฐานของการสังเกตของเขา บทบาทเล่นเป็นกิจกรรมที่เหมาะสมในชั้นเรียนสนทนา ช่วยให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอย่างสร้างสรรค์ และยังช่วยให้พวกเขาเลือกตัวละครและสถานการณ์ การพัฒนา การสนทนาของพวกเขา มันช่วยให้พวกเขามีโอกาสที่จะฝึกปฏิบัติเป้าหมาย ทักษะทางภาษาและการสื่อสารการขัดแย้งในบัญชีดังกล่าวข้างต้น ผู้วิจัยจึงทดสอบประสิทธิผลของกิจกรรมบทบาทในการสอนทักษะการพูดให้กับนักเรียนระดับกระแสที่รองประธาน & R . วิทยาลัย ต. หน้าวิทยาศาสตร์หน้าสนใจ vallabh vidyanagar Sardar Patel มหาวิทยาลัยร่วมกับ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: