Performance Before Competence. Good

Performance Before Competence.
Good video games operate by a principle just the reverse of most schools: performance before competence (Cazden 1981). Players can perform before they are competent, supported by the design of the game, the “smart tools” the game offers, and often, too, the support of other, more advanced players (in multi-player games, in chat rooms, or standing there in the living room). This is how language acquisition works, though not always schools, which often demand that students gain competence through reading texts before they can perform in the domain they are learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพก่อนฝึกทักษะ วิดีโอเกมที่ดีที่ทำงาน โดยหลักการเพียงด้านหลังของโรงเรียนส่วนใหญ่: ประสิทธิภาพก่อนฝึกทักษะ (Cazden 1981) ผู้เล่นสามารถทำก่อนที่จะมีอำนาจ สนับสนุน โดยการออกแบบของเกม เกม "เครื่องมือ" ที่มี และมักจะ เกินไป การสนับสนุนอื่น ขั้นสูงผู้เล่น (ในเกมผู้เล่นหลายคน ห้องสนทนา หรือยืนในห้องนั่งเล่น) ภาษาไร แม้ว่าไม่เสมอโรงเรียน ซึ่งมักจะต้องการให้ นักเรียนฝึกทักษะ โดยการอ่านข้อความก่อนที่จะสามารถทำได้ในโดเมนที่กำลังเรียนรู้ อยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการดำเนินงานก่อนที่ความสามารถ.
วิดีโอเกมที่ดีทำงานโดยหลักการเพียงแค่ย้อนกลับของโรงเรียนส่วนใหญ่มีผลการดำเนินงานก่อนที่ความสามารถ (Cazden 1981) ผู้เล่นสามารถดำเนินการก่อนที่พวกเขามีความสามารถได้รับการสนับสนุนจากการออกแบบของเกมที่ "Tools มาร์ท" เกมให้บริการและมักจะมากเกินไปการสนับสนุนของอื่น ๆ เล่นที่สูงขึ้น (ในเกมผู้เล่นหลายในห้องสนทนาหรือ ยืนอยู่ที่นั่นในห้องนั่งเล่น) นี่คือวิธีการทำงานของการพัฒนาทักษะภาษาแม้จะไม่ใช่โรงเรียนซึ่งมักจะเรียกร้องให้นักศึกษาจะได้รับความสามารถผ่านการอ่านตำราก่อนที่จะสามารถดำเนินการในโดเมนที่พวกเขากำลังเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนการแสดงความสามารถเกมที่ดีวิดีโอทำงานโดยหลักการเพียงแค่ย้อนกลับของโรงเรียนงานมาก่อนความสามารถ ( cazden 1981 ) ผู้เล่นสามารถดำเนินการก่อนที่พวกเขาสามารถได้รับการสนับสนุนโดยการออกแบบของเกมที่ " เครื่องมือ " สมาร์ทเกมเสนอ และบ่อยด้วย สนับสนุน อื่น ๆ , ผู้เล่นขั้นสูง ( หลายเกม ผู้เล่น ใน ห้องสนทนา หรือยืนอยู่ในห้องนั่งเล่น ) นี้เป็นวิธีการที่ภาษากิจการงานเสมอแม้ว่าโรงเรียนซึ่งมักจะเรียกร้องให้นักเรียนได้รับความสามารถผ่านการอ่านข้อความก่อนที่พวกเขาสามารถดำเนินการในโดเมนที่พวกเขาเรียนรู้