As shown in Figure 3&4, the distrib

As shown in Figure 3&4, the distribution of students’ listening scores in pre-test and post-test was slightly
different. Before taking the course, the distribution of total scores was normally distributed. Only several were
found to fall on both the higher and lower score range of the scale. After the taking the course, the distribution of
total scores showed a rightward skew. More students moved to the higher-score range. In addition, the number of
students on the lower score range dropped sharply.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังแสดงในรูปที่ 3 และ 4 การกระจายของคะแนนฟังของนักเรียนในการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบแก้ไขเล็กน้อยแตกต่างกัน ก่อนนำหลักสูตร การกระจายของคะแนนรวมคือกระจายปกติ หลายเท่าได้พบตกอยู่บนสูงกว่าและต่ำกว่าช่วงคะแนนสเกล หลังจากการหลักสูตร การกระจายของคะแนนรวมที่แสดงให้เห็นว่าการเอียง rightward เพิ่มเติมนักเรียนย้ายไปช่วงคะแนนที่สูงขึ้น นอกจากนี้ จำนวนนักเรียนในช่วงคะแนนต่ำลงอย่างรวดเร็ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังแสดงในรูปที่ 3 และ 4 การกระจายของนักเรียนคะแนนการฟังในการทดสอบก่อนและหลังการทดสอบเล็กน้อย
ที่แตกต่างกัน ก่อนที่จะมีการเรียนการสอนและการกระจายของคะแนนรวมที่ได้รับการกระจายตามปกติ เพียง แต่หลายคน
พบว่าตกอยู่ในทั้งสองช่วงคะแนนที่สูงขึ้นและลดลงของขนาด หลังจากที่การเรียนการกระจายของ
คะแนนรวมแสดงให้เห็นว่าเอียงขวา นักเรียนย้ายไปช่วงที่สูงขึ้นคะแนน นอกจากนี้จำนวนของ
นักเรียนในช่วงคะแนนต่ำลดลงอย่างรวดเร็ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังแสดงในรูปที่ 3 และ 4 , การกระจายของนักเรียน ก่อนและหลังการทดลอง คะแนนการฟังเป็นเล็กน้อยที่แตกต่างกัน ก่อนนำหลักสูตร การกระจายของคะแนนรวม คือ แบบปกติ เท่านั้นหลายคือพบอยู่ทั้งบนที่สูงและลดคะแนนช่วงของเครื่องชั่ง หลังจากการหลักสูตร การกระจายของคะแนนรวมให้เอียงไปทางขวา . มีนักเรียนย้ายมาสูงกว่าช่วง นอกจากนี้ จำนวนนักเรียนในช่วงคะแนนต่ำลงอย่างรวดเร็ว