The children were all linked to a c

The children were all linked to a common system that meant they were in communication with each other in the simulated world as well as in the normal way in the real world, and what they heard and saw responded to what they did as individuals and together as a team. In addition to the outdoor experience, there was an indoor 'den' equipped with an interactive whiteboard that could represent the simulated savannah; information could be collected in the outdoor world and then reviewed and discussed back in the den.
The main challenge for the ' lions' was how to survive in the savannah. They encountered threats (such as elephants, bush fires and humans) that they had to avoid; they needed to collaborate as a pack when hunting other animals for food; they had cubs to protect, territory to mark and resources such as shade and water to find.
They had to balance the costs and returns of various activities such as running, attacking and sleeping, and adapt their behaviour to maintain their energy levels.
The simulation built on real-world knowledge provided by the BBC Natural History Unit, and was made as accurate as possible within the constraints of the technology.
You may already be familiar with the use of games in learning- related research. What is of particular interest here is how rich physical activity could be woven into the interactive experience; sound, sight and movement enabled a complex experience to be built up, creating high levels of enthusiasm and engagement. When running away from an elephant, the children were really running, and if they wanted to collaborate they had to move themselves on the playing field, not just move avatars on a screen.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กที่มีการเชื่อมโยงทั้งหมดไปยังระบบทั่วไปนั่นหมายความว่าพวกเขาอยู่ในการสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆ ในโลกจำลองเช่นเดียวกับตามปกติในโลกแห่งความเป็นจริงและสิ่งที่พวกเขาได้ยินและได้เห็นการตอบสนองต่อสิ่งที่พวกเขาทำตามที่ประชาชนและร่วมกันเป็น ทีมงาน นอกเหนือไปจากประสบการณ์กลางแจ้งมี 'ถ้ำ' ในร่มพร้อมกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่สามารถเป็นตัวแทนของวานนาห์จำลอง; ข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวมไว้ในโลกกลางแจ้งแล้วทบทวนและพูดคุยกันกลับมาอยู่ในถ้ำ
ความท้าทายหลักสำหรับ 'สิงโต' คือวิธีการที่จะอยู่รอด. ในสะวันนา พวกเขาพบภัยคุกคาม (เช่นช้างไฟป่าและมนุษย์) ที่พวกเขาจะต้องหลีกเลี่ยงพวกเขาจำเป็นต้องทำงานร่วมกันเป็นแพ็คเมื่อการล่าสัตว์สัตว์อื่นเป็นอาหารพวกเขามีลูกที่จะปกป้องดินแดนการทำเครื่องหมายและทรัพยากรเช่นร่มเงาและน้ำเพื่อหา
ที่พวกเขาได้เพื่อความสมดุลของค่าใช้จ่ายและผลตอบแทนของกิจกรรมต่างๆเช่นการทำงาน, การโจมตี. และนอนหลับและปรับตัวเข้ากับพฤติกรรมของพวกเขาเพื่อรักษาระดับพลังงานของพวกเขา.
การจำลองการสร้างความรู้โลกแห่งความจริงที่มาจากบีบีซียูนิทประวัติศาสตร์ธรรมชาติและทำให้ถูกต้องเป็นไปได้ภายในข้อ จำกัด ของเทคโนโลยี.
คุณอาจจะคุ้นเคยกับการใช้งานของเกมในการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ สิ่งที่เป็นที่น่าสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งนี่คือวิธีการออกกำลังกายที่หลากหลายสามารถนำมาทอเป็นประสบการณ์การโต้ตอบ; เสียงสายตาและการเคลื่อนไหวที่ใช้งานได้รับประสบการณ์ที่ซับซ้อนจะได้รับการสร้างขึ้นในการสร้างระดับสูงของความกระตือรือร้นและความผูกพัน เมื่อวิ่งออกไปจากช้างเด็กถูกจริงๆทำงานและถ้าพวกเขาต้องการที่จะทำงานร่วมกันพวกเขาที่จะย้ายตัวเองในการเล่นกีฬาไม่เพียง แต่ย้ายรูปบนหน้าจอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กได้ทั้งหมดกับระบบทั่วไปที่ขึ้น อยู่ในการสื่อสารกันในโลกจำลองเช่นในวิธีการปกติในโลกจริง และสิ่งที่พวกเขาได้ยิน และเห็นการตอบสนองกับสิ่งที่พวกเขาได้ เป็นรายบุคคล และร่วมกันเป็นทีม นอกจากประสบการณ์กลางแจ้ง มีร่ม 'เดน' พร้อมไวท์บอร์ดการโต้ตอบที่สามารถแสดงถึงสวันนาห์จำลอง ข้อมูลอาจเก็บรวบรวมไว้ในกลางแจ้งแล้วตรวจทาน และกล่าวถึงใน den.
ท้าทายหลักสำหรับ 'สิงห์' ถูกวิธีเพื่อความอยู่รอดในสวันนาห์ พวกเขาพบภัยคุกคาม (เช่นช้าง ไฟบุช และมนุษย์) ที่พวกเขาเพื่อหลีกเลี่ยงการ พวกเขาต้องทำงานร่วมกันเป็นชุดเมื่อล่าสัตว์อื่น ๆ สำหรับอาหาร พวกเขามีลูกป้องกัน อาณาเขตหมายและทรัพยากรเช่นการแรเงาและน้ำเพื่อค้นหา
มียอดดุลต้นทุนและส่งกลับของกิจกรรมต่าง ๆ เช่นทำงาน การโจมตี และการนอนหลับ และปรับพฤติกรรมของตนเพื่อรักษาระดับพลังงานของพวกเขา
การสร้างความรู้จริงโดย BBC ประวัติหน่วย และทำถูกต้องที่สุดภายในข้อจำกัดของเทคโนโลยี
คุณแล้วอาจจะคุ้นเคยกับการใช้เกมในการเรียนรู้ - งานวิจัยที่เกี่ยวข้องได้ สนใจโดยเฉพาะนี่คือ วิธีรวยจริงกิจกรรมที่สามารถทอเป็นประสบการณ์แบบโต้ตอบ เสียง สายตาและการเคลื่อนไหวเปิดประสบการณ์ที่ซับซ้อนจะถูกสร้างขึ้น ที่สร้างระดับสูงของความกระตือรือร้นและความผูกพัน เมื่อเรียกใช้จากช้าง เด็กจริง ๆ ใช้ และถ้าพวกเขาอยากจะทำงานร่วมกัน พวกเขาจะย้ายตัวเองบนเขตข้อมูลเล่น ย้ายอวตารไม่เพียงบนหน้าจอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กๆได้ทั้งหมดที่เชื่อมโยงกับระบบที่พวกเขาอยู่ในการสื่อสารกับคนอีกคนหนึ่งในโลกจำลองที่เป็นอย่างดีเป็นปกติได้ในโลกของความเป็นจริงได้และสิ่งที่พวกเขาได้ยินและเห็นตอบกลับไปว่าเขาก็เป็นผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายและร่วมกันเป็นทีม ในการเพิ่มเพื่อรับประสบการณ์แบบกลางแจ้งมีอยู่ในร่ม'เด่น'ที่จัดให้บริการพร้อมด้วยโปรแกรมไวท์บอร์ดอินเตอร์แอคทีฟที่ไม่สามารถเป็นตัวแทน Savannah จำลองที่ข้อมูลไม่สามารถมีการเก็บรวบรวมในโลกกลางแจ้งและแล้วการพิจารณาและหารือกันถึงกลับไปอยู่ในห้องส่วนตัว.
ความท้าทายหลักสำหรับ"สิงโต'อยู่ที่ว่าจะอยู่รอดใน Savannah พวกเขาพบ ภัย คุกคาม(เช่นช้างกองไฟบุชและมนุษย์)ว่าพวกเขาเพื่อหลีกเลี่ยงพวกเขาต้องใช้ในการทำงานร่วมกันเป็นชุดที่เมื่อการล่าสัตว์สัตว์อื่นๆสำหรับอาหารที่พวกเขาได้ลูกสิงโตเพื่อปกป้องดินแดนและทรัพยากรทำเครื่องหมายเช่นน้ำและร่มเพื่อค้นหา.
พวกเขาก็ต้องสร้างความสมดุลด้านค่าใช้จ่ายและผลตอบแทนของกิจกรรมที่หลากหลายเช่นการใช้การโจมตีและการนอนหลับพักผ่อนและปรับพฤติกรรมของคนเพื่อรักษาระดับพลังงานของพวกเขาแล้ว.
การสร้างแบบจำลองที่สร้างขึ้นบนความรู้ความจริง - โลกจัดหาให้โดยธนาคารกรุงเทพฯพาณิชย์ชุดประวัติศาสตร์ธรรมชาติและได้ทำให้มีความแม่นยำมากที่สุดเท่า ภายใน ข้อจำกัดของเทคโนโลยีที่.
คุณอาจคุ้นเคยกับการใช้งานของเกมในการวิจัยการเรียนรู้ - ที่เกี่ยวข้องแล้ว อะไรคือมีความน่าสนใจอย่างเป็นพิเศษนี่คือวิธีทำกิจกรรมทางด้านร่างกายที่หลากหลายสามารถถักทอเป็นประสบการณ์อินเตอร์แอคทีฟที่เสียงการเปิดใช้งานและสายพระเนตรประสบการณ์คอมเพล็กซ์ที่จะสร้างขึ้นการสร้างระดับสูงในการเข้าร่วมและความกระตือรือร้น เมื่อใช้งานอยู่ห่างจากช้างที่เด็กๆได้ใช้งานจริงๆและถ้าเขาต้องการที่จะทำงานร่วมกันได้ในการย้ายตัวเองในฟิลด์การเล่นที่ไม่ใช่แค่ย้าย ภาพ ประจำตัวบนหน้าจอ