explanations, including differences

explanations, including differences in the meta-analysis methodology, dependent variable measurements, or software employed. Whether computer-based instruction would be able to enhance students' learning motivation remained
equivocal (e.g., Jabbar & Felicia, 2015; Wouters, van Nimwegen, van Oostendorp, & van der Spek, 2013). Our study found that mobile learning was able to facilitate students' affective learning outcomes, which provides more convergent evidence
for the effects of using computers in learning and teaching. Possible reasons may include that mobile learning integrated

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอธิบาย รวมทั้งความแตกต่างในระเบียบวิธีวิเคราะห์ การวัดตัวแปร หรือซอฟต์แวร์ที่ทำงาน ว่าการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์จะสามารถเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียนอยู่คลุมเครือ (เช่น Jabbar และไทเลอร์ 2015 Wouters, van Nimwegen, van Oostendorp, & van der Spek, 2013) ศึกษาของเราพบว่า การเรียนรู้เคลื่อนสามารถอำนวยความสะดวกของนักเรียนผลการเรียนรู้ตลอด ซึ่งมีหลักฐานขององค์กรมากขึ้นผลกระทบของการใช้คอมพิวเตอร์ในการสอน และการเรียนรู้ สาเหตุอาจรวมถึงการเรียนรู้เคลื่อนที่แบบบูรณาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำอธิบายรวมทั้งความแตกต่างในวิธีการวิเคราะห์อภิมาวัดตัวแปรตามหรือซอฟแวร์การจ้างงาน ไม่ว่าการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ที่ใช้จะสามารถเสริมสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียนยังคง
ยังไม่มีข้อยุติ (เช่นจับบาร์ & Felicia 2015; Wouters รถตู้ Nimwegen รถตู้ Oostendorp และแวนเดอร์ Spek, 2013) การศึกษาของเราพบว่าการเรียนรู้เคลื่อนที่ก็สามารถที่จะอำนวยความสะดวกในผลการเรียนรู้ของนักเรียนอารมณ์ซึ่งมีหลักฐานมาบรรจบกันมากขึ้น
สำหรับผลกระทบของการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนรู้และการเรียนการสอน เหตุผลที่เป็นไปได้อาจรวมถึงการเรียนรู้แบบบูรณาการมือถือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำอธิบาย รวมทั้งความแตกต่างในการวิเคราะห์วิธีการวัดตัวแปรตาม หรือซอฟต์แวร์ที่ใช้ ไม่ว่าจะเป็นคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจะช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ยังคงที่กำกวม เช่น ยับ & เฟลิเซีย 2015 ; nimwegen วูเทอร์ , รถตู้ , รถตู้ oostendorp และ ฟาน เดอร์ spek 2013 ) การศึกษาของเราพบว่า มือถือที่สามารถอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของนักเรียน ด้านการเรียน ซึ่งมีหลักฐานการมากขึ้นผลกระทบของการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนและการสอน เหตุผลที่เป็นไปได้อาจรวมถึงโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้แบบบูรณาการ