Regardless of how materials are use

Regardless of how materials are used, it is crucial that groups for adolescents not focus on the materials to the exclusion of the meaningful process. For example, if a group uses video feedback. then the emphasis should be on how viewing certain segments of the video is helpful to members in planning alternative behaviors, not on how everyone looked or how the equipment worked.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ว่าวัสดุที่ใช้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่กลุ่มวัยรุ่นไม่เน้นวัสดุเพื่อแยกการสื่อความหมาย ตัวอย่างเช่น ถ้ากลุ่มใช้คำติชมวิดีโอ แล้ว ควรจะเน้นวิธีดูเฉพาะส่วนของวิดีโอเป็นประโยชน์กับสมาชิกในการวางแผนพฤติกรรมอื่น ไม่ใช่ว่าทุกคนมองหรือวิธีการทำงานของอุปกรณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยไม่คำนึงถึงวิธีการที่วัสดุที่ใช้ก็เป็นสิ่งสำคัญที่กลุ่มวัยรุ่นไม่ได้มุ่งเน้นไปที่วัสดุเพื่อการยกเว้นของกระบวนการที่มีความหมาย ตัวอย่างเช่นถ้ากลุ่มใช้ความคิดเห็นวิดีโอ แล้วเน้นควรจะอยู่ในวิธีการดูบางส่วนของวิดีโอจะเป็นประโยชน์ให้กับสมาชิกในการวางแผนพฤติกรรมทางเลือกที่ไม่เกี่ยวกับวิธีการที่ทุกคนมองหรือวิธีอุปกรณ์ที่ทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่ว่าวัสดุที่ใช้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่กลุ่มวัยรุ่นไม่เน้นวัสดุเพื่อการยกเว้นของกระบวนการที่มีความหมาย ตัวอย่างเช่น ถ้ากลุ่มใช้วิดีโอความคิดเห็น แล้วควรเน้นเกี่ยวกับวิธีการดูส่วนหนึ่งของวิดีโอจะเป็นประโยชน์กับสมาชิกในการวางแผนศึกษาพฤติกรรม ไม่ใช่ว่าทุกคนมองหรือวิธีการอุปกรณ์ทำงาน .