Teaching methodology represents ano

Teaching methodology represents another source of educational hegemony.

Freire (1970) refers to the "banking model" of education whereby the student functions as an open repository to whatever knowledge the teacher chooses to deposit that day.

This methodology further supports the dominant educational ideology that silences and marginalizes students' voice and experience.

This happens through the belief that the main purpose of schools is to transmit the knowledge necessary for people to enter the workforce and that good teaching involves the transmission of that knowledge through the most socially efficient means (Pinar et al., 2002).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนวิธีแสดงแหล่งที่มาอื่นของเจ้าศึกษา Freire (1970) หมายถึง "รุ่นธนาคาร" ของการศึกษาโดยนักเรียนทำงานเป็นการเก็บเปิดความรู้สิ่งที่ครูเลือกฝากวันที่ วิธีนี้สนับสนุนอุดมการณ์ทางการศึกษาหลักที่ silences และ marginalizes เสียงและประสบการณ์ของนักเรียนต่อไป นี้เกิดขึ้นผ่านความเชื่อว่า วัตถุประสงค์หลักของโรงเรียนคือการ ส่งผ่านความรู้จำเป็นสำหรับคนที่จะป้อนแรง และว่า สอนดีเกี่ยวข้องกับการส่งผ่านความรู้นั้นผ่านวิธีการอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุดสังคม (Pinar et al., 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการเรียนการสอนการแสดงให้เห็นถึงแหล่งที่มาของอำนาจการศึกษาอื่น. แฟรร์ (1970) หมายถึง "รูปแบบการธนาคาร" ของการศึกษาโดยฟังก์ชั่นของนักเรียนเป็นที่เก็บสิ่งที่เปิดให้ความรู้ครูเลือกที่จะฝากเงินในวันนั้น. วิธีการต่อไปนี้จะสนับสนุนอุดมการณ์การศึกษาที่โดดเด่นว่า เงียบและ marginalizes เสียงของนักเรียนและประสบการณ์. นี้เกิดขึ้นผ่านทางความเชื่อที่ว่าวัตถุประสงค์หลักของโรงเรียนคือการส่งผ่านความรู้ที่จำเป็นสำหรับคนที่จะเข้าสู่ตลาดแรงงานและการเรียนการสอนที่ดีที่เกี่ยวข้องกับการส่งผ่านความรู้ด้วยวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในสังคมที่ (Pinar et al., 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการสอน หมายถึง แหล่งของอำนาจทางการศึกษาอื่น

Freire ( 1970 ) หมายถึง " รูปแบบ " ธนาคารของการศึกษา ซึ่งนักเรียนเปิดหน้าที่เป็นคลังความรู้ที่ครูเลือกที่จะฝากเงินในวันนั้น

วิธีการนี้สนับสนุนเด่นการศึกษาอุดมการณ์ที่เงียบ marginalizes นักเรียนและประสบการณ์เสียงและ .

นี้เกิดขึ้นจากความเชื่อที่ว่า วัตถุประสงค์หลักของโรงเรียนคือการถ่ายทอดความรู้ที่จำเป็นสำหรับคนที่จะทำงานที่เกี่ยวข้องกับการส่งผ่านและการสอนที่ดีของความรู้ที่ผ่านวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในสังคม ( Pinar et al . , 2002 )