From term to term, you can’t predic

From term to term, you can’t predict the specific behavioral issues you’ll need to address in class. In some courses, you may experience few disruptions or problems (in fact, you may wish for more activity in class, in which case, you’ll want to seek and draw students into participation and discussion). Other terms, it may seem as though every student is devising a way to distract, disturb, disrespect, or otherwise cause problems for you and their fellow classmates. Though of course you don’t want to assume every student is a troublemaker at heart, it’s wise to be familiar with ways to manage disruptions and other classroom behavior issues before they occur.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากคำกับคำ คุณไม่สามารถทำนายปัญหาพฤติกรรมเฉพาะที่คุณต้องการที่อยู่ในชั้น ในบางหลักสูตร คุณอาจพบปัญหาหรือหยุดชะงักน้อย (ในความเป็นจริง คุณอาจต้องการกิจกรรมเพิ่มเติมในชั้นเรียน ในกรณี คุณจะต้องค้นหา และดึงนักเรียนมีส่วนร่วมและการสนทนา) เงื่อนไขอื่น ๆ มันอาจดูเหมือนว่านักเรียนทุกจะทบทวนวิธีการกวนใจ รบกวน ตุลาการ หรือมิฉะนั้นจะ ทำให้เกิดปัญหาสำหรับคุณและเพื่อนร่วมชั้นของเพื่อน แต่แน่นอนคุณไม่ต้องการรับนักเรียนทุกเป็น troublemaker ที่หัวใจ ไม่ฉลาดจะคุ้นเคยกับวิธีการจัดการหยุดชะงักและปัญหาพฤติกรรมอื่น ๆ ห้องเรียนก่อนที่จะเกิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากคำกับคำที่คุณไม่สามารถคาดการณ์ปัญหาพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงที่คุณจะต้องอยู่ในชั้นเรียน ในบางหลักสูตรคุณอาจพบการหยุดชะงักน้อยหรือปัญหา (ในความเป็นจริงคุณอาจต้องการสำหรับกิจกรรมอื่น ๆ ในชั้นเรียนซึ่งในกรณีที่คุณจะต้องการที่จะแสวงหาและวาดนักเรียนออกเป็นส่วนร่วมและการอภิปราย) เงื่อนไขอื่น ๆ มันอาจจะดูเหมือนกับว่านักเรียนทุกคนจะการณ์วิธีที่จะหันเหความสนใจของการรบกวนการดูหมิ่นหรือมิฉะนั้นอาจทำให้เกิดปัญหาสำหรับคุณและเพื่อนร่วมชั้นของเพื่อนของพวกเขา แต่แน่นอนคุณไม่ต้องการที่จะถือว่านักเรียนทุกคนเป็นผู้ก่อเหตุที่หัวใจก็ฉลาดที่จะคุ้นเคยกับวิธีการที่จะจัดการกับการหยุดชะงักและปัญหาพฤติกรรมในห้องเรียนอื่น ๆ ก่อนที่จะเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากคำที่สั้น , คุณไม่สามารถทำนายพฤติกรรมเฉพาะประเด็นที่คุณจะต้องอยู่ในคลาส ในบางหลักสูตร คุณอาจพบการหยุดชะงักน้อยหรือปัญหา ( ในความเป็นจริง คุณอาจต้องการเพิ่มเติมกิจกรรมในชั้นเรียน ในกรณีที่คุณจะต้องการที่จะแสวงหาและดึงนักเรียนในการมีส่วนร่วมและการอภิปราย ) เงื่อนไขอื่น ๆ มันอาจจะดูเหมือนนักเรียนทุกคนก็คิดวิธีที่จะดึงความสนใจ , รบกวน ,ดูหมิ่น หรือก่อให้เกิดปัญหาสำหรับคุณและเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขา . แต่แน่นอนคุณไม่ต้องการที่จะถือว่านักเรียนทุกคนเป็นคนก่อปัญหาที่หัวใจ มันฉลาดที่จะคุ้นเคยกับวิธีการจัดการกับปัญหาพฤติกรรมในชั้นเรียนอื่น ๆหยุดชะงักก่อนที่จะเกิดขึ้น