Introduction c community... must be

Introduction c community... must be recovered oncepts developed by the academi from operational and textbook definitions and reconnected to ways seeing and thinking about the world. In the dialectics of the situation and the talk of individuals with different perspectives, the emergence of new ways of talking becomes possible" (Alvesson & Deetz, 2000, p 146) Several prominent authors (Koskela & owell, 2002: Maylor, 2001; Morri 2004; Morris, Patel, & Wearne, 2000; Winch, 1996) have raised the need to intro- duce alternative theoretical approaches to the study of projects, and to identify the for how we organise and manage projects. The pur implications that they may ha pose of this paper is to address this need, by identifying space outside of the tight ly-defined and densely populated conceptual landscape of mainstream project management where other perspectives, other concerns, and other agenda may be articulated and explored'. Extant project management literature, we would argue, tends to rely upon the language of design, regularity and control to propose mod els and prescriptions as a route to increasing the ability of humans to control com plex worlds (Stacey, 2001; Wood, 2002), to the exclusion of other approaches or ways of reasoning. As a whole, research into projects and project management remains heavily reliant on a functionalist, instrumental view of projects and organ sations, where the function of project management is taken to be the accomplish ment of some finite piece of work in a specified period of time, within a certain budget, and to agreed specifications Most textbooks and professional associations project management promote this normative view of the field as practiced which can be summarised as the application of knowledge, skills, tools, and tech niques to project activities to meet project requirements. Go by the tradition (eg, systems theory), the project management body ofknowl of "natural sciences edge emphasises the role of project actors and managers as mplementers nar- and content (planned rowing their role to the issues of control (time and cost scope of work), marginalising their wider potential role as competent social and political actors in complex project-labelled amangements. Dissemination of "best es message about the possibility of the progressive rationalisation of practice ca action and a belief in the progressive and cumulative character of knowledge typically assumes rationality, universality, objectivity, and value-free decisi on-make ng, and the possibility of generating law. predictions in knowledge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำชุมชน... c ต้องกู้คืน oncepts พัฒนา โดย academi จากข้อกำหนดในการดำเนินงาน และตำรา และเชื่อมต่ออีกไปเห็น วิธีคิดเกี่ยวกับโลก เผยเหตุของสถานการณ์และพูดคุยของบุคคลที่มีมุมมองที่แตกต่างกัน การเกิดขึ้นของวิธีการใหม่ของการพูดคุยเป็นไปได้" (Alvesson & Deetz, 2000, p 146) ผู้เขียนที่โดดเด่นหลาย (Koskela & owell, 2002: Maylor, 2001 Morri 2004 มอร์ริส Patel, & Wearne, 2000 รอก 1996) ได้ยกต้อง duce บทนำแนวทฤษฎีทางการศึกษา ของโครงการ และ การระบุการสำหรับวิธีการจัดระเบียบ และจัดการโครงการ กำจัดผลกระทบว่าพวกเขาอาจหา เอกสารนี้คือการต้อง โดยระบุพื้นที่นอกแน่น กำหนดลี และมีประชากรหนาแน่นแนวคิดภูมิทัศน์การจัดการโครงการหลักที่มุมมองอื่น ๆ เรื่องอื่น ๆ และวาระอื่น ๆ อาจจะชัดเจน และสำรวจ ' เอกสารประกอบการบริหารโครงการยังหลงเหลืออยู่ เราจะทะเลาะกัน มีแนวโน้มตามภาษาของการออกแบบ สม่ำเสมอ และควบคุมเสนอ els มดและยาเป็นกระบวนการเพิ่มความสามารถของมนุษย์ในการควบคุมโลก com plex (Stacey, 2001 ไม้ 2002) ยกเว้นแนวทางหรือวิธีการของเหตุผลอื่น เป็นทั้งหมด การวิจัยในโครงการและบริหารโครงการยังคงพึ่งพามองแง่ประโยชน์ใช้สอย เครื่องมือของโครงการและอวัยวะ sations ที่จะได้รับการทำงานของการบริหารโครงการต้อง ment accomplish ของบางชิ้นงานมีจำกัดระยะเวลา ในบางงบประมาณ และยอมรับข้อกำหนดส่วนใหญ่ตำรามาก และมืออาชีพ บริหารโครงการสมาคมส่งเสริมมุมมองนี้กฎเกณฑ์ของฟิลด์รับซึ่งสามารถสรุปเป็นการประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ เครื่องมือ และ niques เทคโนโลยีกิจกรรมในโครงการเพื่อตอบสนองความต้องการของโครงการ ไปตามประเพณี (เช่น ระบบทฤษฎี), ofknowl ร่างกายบริหารโครงการของ "วิทยาศาสตร์ธรรมชาติขอบเน้นบทบาทของนักแสดงโครงการและผู้จัดการเป็นนัร mplementers - และเนื้อหา (วางแผนบทบาทของตนในเรื่องของการควบคุม (ค่าใช้จ่ายเวลา และขอบเขตของงาน) ไปพายเรือ marginalising บทบาทของพวกเขามีศักยภาพกว้างขึ้นเป็นนักสังคม และการเมืองมีอำนาจใน amangements มีป้ายโครงการซับซ้อน การเผยแพร่ "ดีเอสข้อเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของ rationalisation ก้าวหน้าของการดำเนินการของ ca ปฏิบัติและความเชื่อในตัวละครก้าวหน้า และสะสมความรู้โดยทั่วไปสันนิษฐานเหตุผล สากล objectivity ฉบับบนให้ฟรีค่า decisi และสามารถสร้างกฎหมาย คาดคะเนในความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับชุมชนของค ... จะต้องมีการกู้คืน oncepts พัฒนาโดย Academi จากคำจำกัดความของการดำเนินงานและตำราเรียนและวิธีการที่จะเชื่อมได้เห็นและคิดเกี่ยวกับโลก ในเหตุของสถ​​านการณ์และการพูดคุยของบุคคลที่มีมุมมองที่แตกต่างกัน, การเกิดขึ้นของวิธีการใหม่ของการพูดคุยเป็นที่เป็นไปได้ "(Alvesson และ Deetz, 2000, หน้า 146) ผู้เขียนที่โดดเด่นหลาย (Koskela และ owell, 2002: Maylor 2001; Morri 2004; มอร์ริสเทลและ Wearne 2000. กว้าน, 1996) ได้ยกความต้องการที่จะเผย Duce แนวทางทฤษฎีทางเลือกในการศึกษาของโครงการและเพื่อระบุสำหรับวิธีการที่เราจัดระเบียบและจัดการโครงการ PUR ผลกระทบที่พวกเขาอาจ ฮ่าก่อให้เกิดของบทความนี้คือการอยู่ต้องนี้โดยการระบุพื้นที่ที่อยู่นอกแน่นเหมือนที่กำหนดและมีประชากรหนาแน่นภูมิทัศน์แนวคิดของการบริหารโครงการหลักที่มุมมองอื่น ๆ ความกังวลอื่น ๆ ที่และวาระอื่น ๆ อาจจะก้องและการสำรวจ '. การบริหารจัดการโครงการที่ยังหลงเหลืออยู่ วรรณกรรมที่เราจะยืนยันมีแนวโน้มที่จะขึ้นอยู่กับภาษาของการออกแบบระเบียบและการควบคุมที่จะเสนอ Els สมัยและใบสั่งยาเป็นเส้นทางที่จะเพิ่มความสามารถของมนุษย์ที่จะควบคุมคอมเพล็กซ์ในโลกนี้ (Stacey 2001; ไม้, 2002), ปันวิธีการอื่น ๆ หรือวิธีการของเหตุผล ในฐานะที่เป็นทั้งการวิจัยในโครงการและการบริหารจัดการโครงการยังคงต้องพึ่งพา functionalist มุมมองประโยชน์ของโครงการและกิจอวัยวะที่ฟังก์ชั่นของการบริหารโครงการจะนำไปเป็นบรรลุ ment ของบางชิ้นที่ จำกัด ของการทำงานในระยะเวลาที่กำหนด ภายในงบประมาณบางอย่างและข้อกำหนดที่ตกลงกันตำราส่วนใหญ่และสมาคมวิชาชีพการบริหารจัดการโครงการส่งเสริมมุมมองเชิงบรรทัดฐานของสนามขณะที่มีประสบการณ์ซึ่งสามารถสรุปได้ประยุกต์ใช้ความรู้ทักษะเครื่องมือและ niques เทคโนโลยีโครงการกิจกรรมเพื่อตอบสนองความต้องการของโครงการ . ไปตามธรรมเนียม (เช่นทฤษฎีระบบ), ร่างกายของการบริหารจัดการโครงการ ofknowl ของ "วิทยาศาสตร์ธรรมชาติขอบเน้นบทบาทของนักแสดงและผู้จัดการโครงการเป็น mplementers nar- และเนื้อหา (วางแผนพายบทบาทของพวกเขาไปสู่​​ปัญหาของการควบคุม (เวลาและขอบเขตค่าใช้จ่าย ของการทำงาน) marginalizing บทบาทที่อาจเกิดขึ้นในวงกว้างของพวกเขาเป็นนักแสดงที่มีความสามารถทางสังคมและการเมืองในโครงการที่มีข้อความที่ซับซ้อน amangements. เผยแพร่ข้อความ "เอดีที่สุดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการลบล้างความก้าวหน้าของการดำเนินการปฏิบัติแคลิฟอร์เนียและความเชื่อในตัวละครที่ก้าวหน้าและสะสมความรู้ มักจะถือว่าเหตุผลเป็นสากลวัตถุประสงค์และ decisi มูลค่าฟรีในการทำงะและความเป็นไปได้ในการสร้างกฎหมายการคาดการณ์. ในความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำชุมชน สังคม . . . . . . . คงได้แนวคิดที่พัฒนาโดยคาเดมี จากนิยามปฏิบัติการ และตำราติดวิธีเห็น และความคิดเกี่ยวกับโลก ใน dialectics ของสถานการณ์ และพูดคุยกับบุคคลที่มีมุมมองที่แตกต่างกัน , การเกิดขึ้นของวิธีการใหม่ของการพูดคุยจะเป็นไปได้ " ( alvesson & deetz , 2000 , p 146 ) นักเขียนที่โดดเด่นหลาย ( koskela & owell , 2002 : maylor , 2001 ; morri 2004 ; Morris , พาเทล และ wearne , 2000 ; เครื่องกว้าน 1996 ) ได้ยกต้อง intro duce ทางเลือก - ทฤษฎีแนวทางการศึกษาของโครงการ และศึกษาวิธีการที่เราจัดระเบียบและจัดการโครงการ ความหมายจุดมุ่งหมายที่พวกเขาอาจจะ ฮา ท่าทางของกระดาษนี้เพื่อที่อยู่ต้องนี้โดยระบุพื้นที่นอกคับโดยกำหนดแนวคิดหลักของโครงการภูมิทัศน์ที่มีประชากรหนาแน่นของการจัดการที่มุมมองอื่น ๆ ความกังวล และกำหนดการอื่น ๆอาจจะก้องและสํารวจ ' วรรณกรรมโครงการยังมีอยู่ เราก็เถียง จึงต้องอาศัยภาษาของการออกแบบ ความสม่ำเสมอและควบคุมเสนอ ELS mod และใบสั่งยาเป็นเส้นทางเพื่อเพิ่มความสามารถของมนุษย์ที่จะควบคุมคอมเพล็กซ์โลก ( Stacey , 2001 ; ไม้ , 2002 ) เพื่อการยกเว้นจากวิธีอื่น ๆหรือวิธีการของเหตุผล เป็นทั้งการวิจัยในโครงการและการบริหารจัดการโครงการยังคงหนักพึ่งพาเป็นคติคำนึงประโยชน์ดูวิถีปฏิบัติของโครงการและ sations อวัยวะที่ฟังก์ชันการจัดการโครงการเป็นถ่ายเป็นบรรลุติดขัดบางจำกัดงานในรอบระยะเวลาที่ระบุ ภายในงบประมาณที่แน่นอน และจะตกลงกันกำหนดส่วนใหญ่ตำราและการจัดการ โครงการสมาคมวิชาชีพส่งเสริมมาตรฐานมุมมองของฟิลด์เป็นท่า ซึ่งสามารถสรุปเป็น การประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ เครื่องมือ และ niques เทคโนโลยีโครงการกิจกรรมต่างๆเพื่อตอบสนองความต้องการของโครงการ ไปตามประเพณี ( ทฤษฎีระบบเช่น ) , ร่างกายการบริหารจัดการโครงการ ofknowl " ขอบวิทยาศาสตร์เน้นบทบาทของนักแสดงและโครงการผู้จัดการเป็น mplementers นาร์ - และเนื้อหาที่วางแผนพายเรือบทบาทของตนกับปัญหาของการควบคุมต้นทุนเวลาและขอบเขตของงาน ) , marginalising ของพวกเขากว้างศักยภาพบทบาทในฐานะพนักงานเจ้าหน้าที่ สังคมและการเมือง นักแสดงในโครงการที่ซับซ้อนที่มี amangements . เผยแพร่ที่ดีที่สุด " และข้อความเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของหลวงไกรก้าวหน้าการปฏิบัติ CA การกระทำและความเชื่อในความก้าวหน้าและสะสมตัวของความรู้โดยทั่วไปถือว่า มีเหตุผล มีความเป็นสากล เป้าหมาย และค่านิยม decisi ฟรีบนทำ NG และความเป็นไปได้ในการสร้างกฎหมาย การคาดการณ์ในความรู้