This aspect of SEL includes ability

This aspect of SEL includes ability to take others’ perspectives, understand and empathize with their feelings, and appreciate others’ similarities and differences, Children constantly attempt to understand their own and others’ behavior, and emotions convey crucial interpersonal information that enhance such understanding while guiding interaction (Dodge, Laird, Lochman, & Zelli, 2002). Inability to interpret emotions can make the classroom a confusing, overwhelming place (Raver, Garner & Smith-Donald, 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

SEL ด้านนี้มีความสามารถในการใช้มุมมองของคนอื่น เข้าใจ empathize มีความรู้สึกของพวกเขา และชื่นชมความเหมือนและความแตกต่างของผู้อื่น เด็กอย่างต่อเนื่องพยายามที่จะเข้าใจตนเอง และพฤติกรรมของคนอื่น และอารมณ์ถ่ายทอดข้อมูลมนุษยสัมพันธ์สำคัญที่เพิ่มความเข้าใจดังกล่าวในขณะที่แนวทางโต้ตอบ (หลบ Laird, Lochman, & Zelli, 2002) ไม่สามารถแปลอารมณ์สามารถทำห้องเรียนเกิดความสับสน ครอบงำ (เรเวอร์ การ์เนอร์ และ โดนัลด์สมิธ 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แง่มุมของ SEL ซึ่งรวมถึงความสามารถในการใช้ 'มุมมองที่เข้าใจและเห็นอกเห็นใจกับความรู้สึกของพวกเขาและชื่นชมของคนอื่นคนอื่น ๆ ความเหมือนและความแตกต่างของเด็กอย่างต่อเนื่องพยายามที่จะเข้าใจพฤติกรรมของตัวเองและคนอื่น ๆ ' ของพวกเขาและอารมณ์การถ่ายทอดข้อมูลระหว่างบุคคลสำคัญที่เสริมสร้างความเข้าใจดังกล่าวในขณะที่ แนวทางการทำงานร่วมกัน (ดอดจ์, สกอตแลนด์ Lochman และ Zelli, 2002) ไม่สามารถที่จะตีความอารมณ์สามารถทำให้ห้องเรียนสับสนสถานที่ครอบงำ (ผู้พูดเพ้อเจ้อ, การ์เนอร์และโดนัลด์สมิ ธ , 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้านนี้รวมถึงความสามารถในการใช้มุมมองของเซลคนอื่น เข้าใจและเห็นใจความรู้สึกของพวกเขาและชื่นชมผู้อื่น ความเหมือนและความแตกต่าง เด็กอย่างต่อเนื่องพยายามที่จะเข้าใจตนเอง และผู้อื่น พฤติกรรมและอารมณ์ที่ถ่ายทอดข้อมูลที่สำคัญระหว่างบุคคลเพิ่มความเข้าใจดังกล่าวในขณะที่ชี้นำปฏิสัมพันธ์ ( หลบ เลด lochman &ประเภทอาหาร : , , , 2002 ) .การตีความอารมณ์สามารถทำให้ห้องเรียนเป็นสถานที่ที่สับสนยุ่งยาก ( เรเวอร์ การ์เนอร์& สมิธ โดนัลด์ , 2007 )