Lessons and activities each require

Lessons and activities each require different planning decisions and tasks. When writing a lesson plan, decide the structure of the teaching so that it lines up with the lesson objective that serves as its foundation. Activities plans need to be congruent also, however, these plans often address the logistics of managing materials, student participation, and interactions rather than actual instruction. When teacher have no clear distinction between activities and lessons, we have noticed a common problem-forgetting to teach!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทเรียนและกิจกรรมที่ต้องตัดสินใจวางแผนแตกต่างกันและงาน เมื่อเขียนแผนบทเรียน ตัดสินใจโครงสร้างของการสอนเพื่อให้มันบรรทัดติดกับวัตถุประสงค์ของบทเรียนที่เป็นของมูลนิธิ แผนกิจกรรมต้องสอดคล้องกันนอกจากนี้ อย่างไรก็ตาม แผนเหล่านี้มักอยู่การขนส่งการจัดการวัสดุ นักเรียนมีส่วน ร่วม และการโต้ตอบ มากกว่าการเรียนการสอนจริง เมื่อครูมีความแตกต่างไม่ชัดเจนระหว่างกิจกรรมและการเรียน เราพบปัญหาลืมสอนเรื่องธรรมดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียนและกิจกรรมแต่ละจำเป็นต้องมีการวางแผนการตัดสินใจที่แตกต่างกันและงาน เมื่อมีการเขียนแผนการสอนตัดสินใจโครงสร้างของการเรียนการสอนเพื่อให้เส้นขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์บทเรียนที่ทำหน้าที่เป็นรากฐาน แผนกิจกรรมจะต้องมีความสอดคล้องกันนอกจากนี้ยังมี แต่แผนการเหล่านี้มักจะอยู่จิสติกส์ของว​​ัสดุการจัดการ, การมีส่วนร่วมของนักเรียนและการมีปฏิสัมพันธ์มากกว่าการเรียนการสอนที่เกิดขึ้นจริง เมื่อครูไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างกิจกรรมและบทเรียนที่เราได้สังเกตเห็นปัญหาที่พบบ่อย-ลืมที่จะสอน!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทเรียนและกิจกรรมแต่ละคนต้องตัดสินใจวางแผนต่าง ๆและงาน เมื่อเขียนแผนการสอน ตัดสินใจว่า โครงสร้างของการสอนเพื่อให้บรรทัดขึ้น ด้วยบทเรียนที่ทำหน้าที่เป็นวัตถุประสงค์ของมูลนิธิ แผนการจัดกิจกรรมต้องสอดคล้องด้วย อย่างไรก็ตาม แผนเหล่านี้มักจะจัดการโลจิสติกส์ การจัดการวัสดุ การมีส่วนร่วมของนักเรียนและปฏิสัมพันธ์มากกว่าจริงการสอน เมื่อครูได้ไม่ชัดเจน ความแตกต่างระหว่างกิจกรรมและบทเรียนที่เราได้สังเกตเห็นปัญหาทั่วไปลืมสอน