First, aside from surveys, there ar

First, aside from surveys, there are
little data indicating if this reported change corresponds to actual changes in instructional
practices. Second, there is a paucity of published research assessing the impact of inquiry
instruction as compared to more traditional instruction on college students’ general level of
achievement in science, science literacy, and confidence with respect to their scientific
abilities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก นอกเหนือจากแบบสำรวจ มีน้อยข้อมูลบ่งชี้ถ้า นี้รายงานเปลี่ยนแปลงสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในการจัดการเรียนการสอนจริงปฏิบัติการ ที่สอง มี paucity เผยแพร่งานวิจัยประเมินผลกระทบของการสอบถามคำแนะนำเมื่อเทียบกับการสอนแบบดั้งเดิมมากขึ้นในระดับทั่วไปของนักศึกษาของผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์สามารถ และความเชื่อมั่นกับนักวิทยาศาสตร์ความสามารถในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรกนอกเหนือจากการสำรวจมี
ข้อมูลเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ระบุหากมีการเปลี่ยนแปลงรายงานนี้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจริงในการเรียนการสอน
การปฏิบัติ ประการที่สองมีความยากจนของการวิจัยที่ตีพิมพ์ประเมินผลกระทบจากการสอบถาม
การเรียนการสอนเมื่อเทียบกับการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมมากขึ้นเกี่ยวกับนักศึกษาระดับทั่วไปของ
ความสำเร็จในสาขาวิทยาศาสตร์การรู้วิทยาศาสตร์และความเชื่อมั่นเกี่ยวกับการวิทยาศาสตร์ของพวกเขา
มีความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครั้งแรก จากการสำรวจ มีข้อมูลระบุว่ารายงาน
น้อยเปลี่ยนแปลงสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจริงในการเรียนการสอน
) ประการที่สอง มีจำนวนเล็กน้อยของการตีพิมพ์งานวิจัยการประเมินผลกระทบของการสอบถาม
เมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมมากขึ้นสอนนักศึกษาวิทยาลัยระดับทั่วไปของ
วิชาวิทยาศาสตร์ ความรู้วิทยาศาสตร์และความเชื่อมั่นเกี่ยวกับความสามารถทางวิทยาศาสตร์
.