from automotive technology (vocatio

from automotive technology (vocational and technical Education)
The ten students in this course were given the task of diagnosing and fixing problems in new and highly sophisticated electronic carburetors Working in Pairs, students took turns videotaping each other as they quickly worked through a diagnostic routine, explaining each step. Each student was given fifteen minutes to diagnose the problem-which had been "caused" by the instructor and to make the necessary adjustments. The instructor later viewed the videos and critiqued them by means of a checklist he had developed. He chose two videos for the whole class to view.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากเทคโนโลยียานยนต์ (อาชีวศึกษา และเทคนิคศึกษา)นักเรียนที่สิบในหลักสูตรนี้ได้รับงานวินิจฉัย และแก้ไขปัญหาใน carburetors อิเล็กทรอนิกส์ใหม่ และมีความซับซ้อนสูงทำงานเป็นคู่ นักเรียนเอาเปิด videotaping กันกับพวกเขาอย่างรวดเร็วทำงานผ่านชุดคำสั่งวินิจฉัย อธิบายแต่ละขั้นตอน นักเรียนได้ให้เวลาเพียง 15 นาทีเพื่อวิเคราะห์ปัญหาซึ่งได้รับ "เกิด" โดยผู้สอน และ เพื่อให้การปรับปรุงที่จำเป็น ผู้สอนหลังจากดูวิดีโอ และ critiqued พวกเขาโดยการใช้รายการตรวจสอบเขาได้พัฒนาขึ้น เขาเลือกสองวิดีโอสำหรับทั้งชั้นเพื่อดู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากเทคโนโลยียานยนต์ (อาชีวศึกษาและเทคนิคศึกษา)
สิบนักเรียนในหลักสูตรนี้ได้รับงานของการวินิจฉัยและแก้ไขปัญหาใน carburetors อิเล็กทรอนิกส์ใหม่และมีความซับซ้อนอย่างมากในการทำงานคู่นักเรียนผลัด videotaping แต่ละอื่น ๆ ที่พวกเขาได้อย่างรวดเร็วทำงานผ่านกิจวัตรประจำวันการวินิจฉัย อธิบายแต่ละขั้นตอน นักเรียนแต่ละคนได้รับสิบห้านาทีในการวินิจฉัยปัญหาที่เกิดขึ้นซึ่งได้รับการ "ที่เกิด" โดยอาจารย์ผู้สอนและเพื่อให้การปรับเปลี่ยนที่จำเป็น สอนต่อมาดูวิดีโอและวิเคราะห์พวกเขาด้วยวิธีการตรวจสอบของเขาได้พัฒนา เขาเลือกที่สองวิดีโอสำหรับทั้งชั้นเพื่อดู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากเทคโนโลยีรถยนต์ ( อาชีวศึกษา )
นักเรียนสิบในหลักสูตรนี้ได้รับงานของการวินิจฉัยและการแก้ไขปัญหาใหม่และมีความซับซ้อนสูงอิเล็กทรอนิกส์คาร์บูเรเตอร์ทำงานเป็นคู่ นักเรียน ผลัดกันอัดวีดีโอในแต่ละอื่น ๆเช่นที่พวกเขาได้อย่างรวดเร็วทำงานผ่านขั้นตอนการอธิบายแต่ละขั้นตอนนักเรียนแต่ละคนได้รับห้านาทีที่จะวินิจฉัยปัญหาซึ่งมี " สาเหตุ " โดยผู้สอนและเพื่อให้การปรับที่จำเป็น ผู้สอนต่อมาดูวิดีโอและของพวกเขาโดยวิธีการของรายการ เขาได้พัฒนา เขาเลือกสองวิดีโอสำหรับทุกคนที่จะดู