The aim of this study was to invest

The aim of this study was to investigate the effects of the problem-based learning (PBL) on the students’ success in physics
course. 44 second year undergraduate students were randomly assigned to experimental group (20 students) in which problembased
learning was used, and control (24 students) in which conventional teaching method was used. The data were obtained
WKURXJKSKVLFVH[DPZKLFKLVGHYHORSHGEUHVHDUFKHUV$WWKHHQGRIWKHVWXGÕWZDVGHWHUPLQHGWKDWWKHUHZDVDVWDWLVWLFDlly
significant difference between two groups in terms of students total mean scores in favour of PBL group and PBL is affective on
students’ physics achievement.
© 2011 Published b

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบผลกระทบของปัญหาการเรียน (PBL) ในความสำเร็จของนักเรียนในฟิสิกส์หลักสูตรนี้ ปี 44 วินาทีปริญญาตรีถูกกำหนดแบบสุ่มกลุ่มทดลอง (20 คน) ใน problembased ซึ่งใช้การเรียนรู้ และควบคุม (24 นักเรียน) ในวิธีการสอนแบบเดิมที่ใช้ ข้อมูลที่ได้รับWKURXJKSKVLFVH [DPZKLFKLVGHYHORSHGEUHVHDUFKHUV $WWKHHQGRIWKHVWXGÕWZDVGHWHUPLQHGWKDWWKHUHZDVDVWDWLVWLFDllyความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสองกลุ่มในแง่ของนักศึกษาคะแนนเฉลี่ยรวมสนับสนุนกลุ่ม PBL และ PBL เป็นเวบบนนักฟิสิกส์สำเร็จ© 2011 เผยแพร่ข

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของการเรียนรู้ปัญหาตาม (PBL) ความสำเร็จของนักเรียนในวิชาฟิสิกส์
หลักสูตร 44 นิสิตนักศึกษาชั้นปีที่สองถูกสุ่มให้กลุ่มทดลอง (20 คน) ซึ่งใช้ปัญหา
การเรียนรู้ที่ถูกนำมาใช้และการควบคุม (24 คน) ซึ่งวิธีการสอนแบบเดิมที่ใช้ ข้อมูลที่ได้รับ
WKURXJKSK VLFVH [DPZKLFKLVGHYHORSHGE UHVHDUFKHUV? $ WWKHHQGRIWKHVWXG ÕWZDVGHWHUPLQHGWKDWWKHUHZDVDVWDWLVWLFDlly
ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสองกลุ่มในแง่ของนักเรียนรวมเฉลี่ยในความโปรดปรานของกลุ่ม PBL และ PBL เป็นอารมณ์ใน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ของนักเรียน.
© 2011 ตีพิมพ์ B

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อศึกษาผลของการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( PBL ) ของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จในสาขาฟิสิกส์แน่นอน นักเรียน นิสิต นักศึกษา ชั้นปีที่ 4 สุ่มเป็นกลุ่มทดลอง จำนวน 20 คน ซึ่งในหลักเรียนรู้การใช้และการควบคุม ( 24 คน ) ซึ่งในการสอนที่ใช้ เก็บข้อมูลwkurxjkskvlfvh [ dpzklfklvghyhorshgeuhvhdufkhuv $ wwkhhqgriwkhvwxg Õ wzdvghwhuplqhgwkdwwkhuhzdvdvwdwlvwlfdllyความแตกต่างระหว่างสองกลุ่มในแง่ของค่าเฉลี่ยของนักเรียนทั้งหมดในความโปรดปรานของกลุ่ม PBL และ PBL เป็นอารมณ์ในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสงวนลิขสิทธิ์ 2011 เผยแพร่ บี