As the inquiry progressed, Don agai

As the inquiry progressed, Don again took the initiative to use
his notebook independent of assistance. During a period of
sharing, Don tried to explain to the class his thinking about
the importance of bubbles in the system. He stated that, “Also
what I noticed too, sometimes when you press up the water
goes up and sometimes there are small bubbles on the
bottom.” He then drew a version of the CDS on the board and
added, “What I figured out is that when water gets pressed
there are bubbles sticking to the bottom of the balloon.”
When two students said they hadn’t observed this, Don
advised that “They are very small.” Later, the students had
time to write in their lab books, and Don wrote, “it thars in
to little BoBd Sum air stas in the Diver and gets smaler” and
depicted two versions of the Australian CDS, one with and
one without bubbles (see Figure 5).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เท่าที่สอบถามหน้าไปเพียงใด ดอนอีกเอานวัตกรรมไปใช้สมุดบันทึกของเขาขึ้นอยู่กับความช่วยเหลือ ในช่วงระยะใช้ร่วมกัน ดอนพยายามอธิบายชั้นความคิดเกี่ยวกับความสำคัญของฟองอากาศในระบบ เขากล่าวว่า "ยังที่ผมสังเกตเห็นมากเกินไป บางครั้งเมื่อคุณกดค่าน้ำไปขึ้น และบางครั้งมีฟองอากาศขนาดเล็กล่าง" เขาวาดรูปของซีดีบนกระดานแล้ว และเพิ่ม "สิ่งที่ฉันคิดออกคือเมื่อได้รับการกดน้ำมีฟองอากาศติดที่ด้านล่างของบอลลูน"เมื่อสองนักศึกษากล่าวว่า พวกเขาไม่ได้สังเกตนี้ ดอนแนะนำว่า "พวกเขาจะดีมาก" ภายหลัง มีนักเรียนเวลาเขียนในสมุดห้องปฏิบัติการ และดอน เขียน, "มัน thars ในการผล BoBd น้อยอากาศ stas ใน smaler นักดำน้ำและได้รับ" และแสดงซีออสเตรเลีย มีรุ่นสอง และหนึ่ง โดยไม่มีฟองอากาศ (ดูรูปที่ 5)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ก้าวหน้าอีกครั้งอย่าเอาความคิดริเริ่มที่จะใช้เป็นอิสระสมุดบันทึกของเขาให้ความช่วยเหลือ ในช่วงระยะเวลาของการใช้ร่วมกันอย่าพยายามที่จะอธิบายกับระดับความคิดของเขาเกี่ยวกับความสำคัญของฟองอากาศในระบบ เขากล่าวว่า "นอกจากนี้สิ่งที่ผมสังเกตเห็นมากเกินไปบางครั้งเมื่อคุณกดน้ำไปขึ้นและบางครั้งมีฟองอากาศเล็กๆ บนด้านล่าง." จากนั้นเขาก็ดึงรุ่นของ CDS บนกระดานและเสริมว่า"สิ่งที่ผมคิดออก คือว่าเมื่อได้รับการกดน้ำมีฟองอากาศติดที่ด้านล่างของบอลลูน. "เมื่อนักเรียนสองคนกล่าวว่าพวกเขาไม่ได้สังเกตนี้ดอนทราบว่า" พวกเขามีขนาดเล็กมาก. "ต่อมานักเรียนมีเวลาที่จะเขียนในห้องปฏิบัติการของพวกเขาหนังสือและดอนเขียน "มัน thars ในการBoBd ซำ stas อากาศเล็ก ๆ น้อย ๆ ในนักดำน้ำและได้รับ smaler" และภาพที่สองรุ่นของCDS ออสเตรเลียและเป็นหนึ่งเดียวกับหนึ่งไม่มีฟอง(ดูรูปที่ 5)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เท่าที่สอบถามความก้าวหน้า ก็อีกเอาความคิดริเริ่มที่จะใช้
โน๊ตบุ๊คอิสระของความช่วยเหลือของเขา ในช่วงระยะเวลาของ
แบ่งปัน ก็พยายามอธิบายให้ชั้นคิดของเขาเกี่ยวกับ
ความสำคัญของฟองอากาศในระบบ เขากล่าวว่า , "
สิ่งที่ผมสังเกตเห็นเหมือนกัน บางครั้งเมื่อคุณกดขึ้นน้ำ
ขึ้น และบางครั้งก็มีฟองอากาศขนาดเล็กบน
ด้านล่าง" จากนั้นเขาก็ดึงรุ่นของแผ่นซีดีบนกระดานและ
เพิ่ม , " สิ่งที่ฉันคิดได้คือว่าเมื่อน้ำได้รับกด
มีฟองอากาศติดปลายก้นบอลลูน "
เมื่อสองนักเรียน บอกว่า พวกเขาไม่เคยสังเกต ก็
แนะนำว่า " พวกเขามีขนาดเล็กมาก . " ต่อมา นักเรียนมีเวลาเขียนในหนังสือ
ห้องแล็บ และก็เขียนไว้ว่า " มัน thars ใน
น้อย bobd รวมอากาศ าส์ในนักดำน้ำ และได้รับ smaler "
ภาพสองรุ่นของซีดีออสเตรเลีย กับไม่มีฟองอากาศและ
( ดูรูปที่ 5 )