The definitions of authentic materi

The definitions of authentic materials are slightly different in literature. What is common in these definitions is 'exposure to real language and its use in its own community'. Rogers (1988) defines it as 'appropriate' and 'quality' in terms of goals, objectives, learner needs and interest and 'natural' in terms of real life and meaningful communication (p. 467). Harmer (1991), cited in Matsuta (n.d., para. 1) defines authentic texts as materials which are designed for native speakers; they are real text; designed not for language students, but for the speakers of the language. Jordan (1997, p. 113) refers to authentic texts as texts that are not written for language teaching purposes. Authentic materials is significant since it increases students' motivation for learning, makes the learner be exposed to the 'real' language as discussed by Guariento & Morley (2001, p. 347). The main advantages of using authentic materials are

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อกำหนดของวัสดุอาหารแตกต่างกันเล็กน้อยในเอกสารประกอบการ ในข้อกำหนดเหล่านี้คือ 'สัมผัสภาษาที่แท้จริงและใช้ในชุมชนของตนเอง' โรเจอร์ส (1988) กำหนดมันเป็น 'เหมาะสม' และ 'คุณภาพ' เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ความต้องการผู้เรียน และสนใจและ 'ธรรมชาติ' ในชีวิตจริงและการสื่อสารความหมาย (p. 467) Harmer (1991), อ้างถึงใน Matsuta (n.d., para. 1) กำหนดข้อความที่แท้จริงเป็นวัสดุที่ถูกออกแบบมาสำหรับภาษา เป็นข้อความจริง ออกแบบมา สำหรับนักเรียนภาษาไม่ แต่ สำหรับลำโพงของภาษา Jordan (1997, p. 113) อ้างถึงข้อความที่แท้จริงเป็นข้อความที่ไม่ได้เขียนขึ้นสำหรับวัตถุประสงค์ในการสอนภาษา แท้จริงเป็นสำคัญเนื่องจากมันเพิ่มแรงจูงใจของนักเรียน ทำให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับภาษา 'จริง' ตามที่อธิบายไว้ โดย Guariento & Morley (2001, p. 347) มีข้อได้เปรียบหลักของการใช้วัสดุแท้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำนิยามที่แท้จริงของวัสดุที่แตกต่างกันเล็กน้อยในวรรณคดี อะไรคือสิ่งที่พบได้บ่อยในคำนิยามเหล่านี้คือ 'การสัมผัสกับภาษาที่แท้จริงและการใช้งานในชุมชนของตัวเอง' โรเจอร์ส (1988) กำหนดให้เป็น 'เหมาะสม' และ 'คุณภาพ' ในแง่ของเป้าหมายวัตถุประสงค์ความต้องการของผู้เรียนและความสนใจและ 'ธรรมชาติ' ในแง่ของชีวิตจริงและการสื่อสารที่มีความหมาย (พี. 467) ฮาร์เมอ (1991), อ้างใน Matsuta (. ครั้งวรรค 1) กำหนดข้อความแท้เป็นวัสดุที่ถูกออกแบบมาสำหรับเจ้าของภาษา; พวกเขาเป็นข้อความจริง ได้รับการออกแบบไม่ได้สำหรับนักเรียนภาษา แต่สำหรับลำโพงของภาษา จอร์แดน (1997, น. 113) หมายถึงข้อความที่แท้จริงเป็นข้อความที่ไม่ได้เขียนเพื่อวัตถุประสงค์ในการเรียนการสอนภาษา วัสดุของแท้ที่มีความสำคัญเนื่องจากการเพิ่มขึ้นของนักเรียนแรงจูงใจในการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับ 'จริง' ภาษาตามที่กล่าวไว้โดย Guariento และมอร์ลี่ย์ (2001, น. 347) ประโยชน์หลักของการใช้วัสดุที่เป็นของแท้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความหมายของวัสดุที่แท้จริงจะแตกต่างกันเล็กน้อยในวรรณคดี สิ่งที่เป็นทั่วไปในคำนิยามเหล่านี้คือ ' การใช้ภาษาที่แท้จริงในชุมชนของตนเอง โรเจอร์ส ( 1988 ) ได้กำหนดเป็น ' เหมาะสม ' และ ' คุณภาพ ' ในแง่ของเป้าหมาย วัตถุประสงค์ ความต้องการและความสนใจของผู้เรียนในแง่ของชีวิตที่แท้จริง และสื่อสารความหมายธรรมชาติ ( หน้า 77 ) ฮาร์เมอร์ ( 1991 )อ้างใน matsuta ( n.d. พารา . 1 ) กําหนดข้อความของแท้เช่นวัสดุที่ออกแบบมาสำหรับเจ้าของภาษา มีข้อความจริง ไม่ได้ถูกออกแบบมาสำหรับผู้เรียนภาษา แต่สำหรับลำโพงของภาษา จอร์แดน ( 2540 , หน้า 113 ) หมายถึง ข้อความเป็นข้อความจริงที่ไม่ได้เขียนเพื่อวัตถุประสงค์ในการสอนภาษาวัสดุที่แท้จริงอย่างมีนัยสำคัญ เนื่องจากมันช่วยเพิ่มแรงจูงใจของนักศึกษาเพื่อการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับภาษา ' ' จริงตามที่กล่าวไว้ โดย guariento &มอร์ลีย์ ( 2544 , หน้า 347 ) ประโยชน์หลักของการใช้วัสดุจริงเป็น