2. MethodsDesign and sample: the ta

2. Methods
Design and sample: the target population for the study is university students in Jordan. A cross-sectional descriptive design was used to examine health promoting behaviors of university students. Using G power soft
program utilizing Z test indicating descriptive study using α = 0.05 two tail level of significance, effect size =
0.2 (low medium), power = 0.8 at least 369 students are needed for this study. A convenience sample of 525
students participated in the study. Participants were included if they were Jordanian university students, agreed
to participate, and not disabled or has acute medical conditions that affect their participation in health-promoting
activities.
Procedure: participants were recruited from two governmental universities and one private university in Jordan. Data were collected using self-administered questionnaires between September 2013 and January 2014.
Data collectors visited humanities, scientific and health faculties and entered different classes after arranging
with faculty administrators. In each class, data collectors explained study purpose to students and distributed the
questionnaires to students who agree to participate. The questionnaire was distributed to the university students
in the class at the beginning of the lecture. Students filled the questionnaire and returned it to the research assistants in the same lecture in a sealed envelope. The researcher provided the research assistants with identical instructions and brief description about the study to explain it to the students before distributing the questionnaire.
Prior to data collection, ethical approval was obtained from the Research Committee at the researcher faculty
and the Research Ethical Committee at the Deanship of Academic Research at the University where the researcher work. A written informed consent was obtained from each student prior to data collection.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วิธีออกแบบและตัวอย่าง: ประชากรเป้าหมายสำหรับการศึกษาเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยในประเทศจอร์แดน แบบอธิบายหน้าตัดถูกใช้เพื่อตรวจสอบพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักศึกษามหาวิทยาลัย ใช้พลังงาน G นุ่ม โปรแกรมที่ใช้ทดสอบ Z ที่ระบุศึกษาเชิงพรรณนาโดยใช้α = 0.05 สองหางระดับนัยสำคัญ ขนาดผล = พลังงาน (ต่ำปานกลาง), 0.2 = 0.8 369 น้อยนักจำเป็นสำหรับการศึกษานี้ ตัวอย่างความสะดวกของ 525 นักเรียนเข้าร่วมในการศึกษา ผู้เข้าร่วมถูกรวมว่าพวกเขาเรียนมหาวิทยาลัยจอร์แดน ยอมรับ เข้าร่วม และไม่สามารถปิดใช้งาน หรือมีอาการป่วยเฉียบพลันที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมสุขภาพ กิจกรรมขั้นตอน: ผู้ผ่านการคัดเลือกจากมหาวิทยาลัยของรัฐสองแห่งและมหาวิทยาลัยเอกชนในประเทศจอร์แดน ได้รวบรวมข้อมูลใช้แบบสอบถามที่ปกครองตนเองระหว่าง 2556 กันยายนและ 2557Collectors ข้อมูลการเข้าชมมนุษยศาสตร์ วิทยาศาสตร์และสุขภาพปัญญา และป้อนชั้นเรียนแตกต่างกันหลังจากการจัดเรียง พร้อมคณะผู้บริหาร ในแต่ละวิชา collectors ข้อมูลอธิบายวัตถุประสงค์การศึกษานักเรียน และกระจายการแบบสอบถามนักเรียนที่ยอมรับเข้าร่วม มีกระจายแบบสอบถามเพื่อการศึกษา ในชั้นที่จุดเริ่มต้นของการบรรยาย นักเรียนกรอกแบบสอบถาม และส่งกลับไปผู้ช่วยนักวิจัยในการบรรยายเดียวในซองจดหมายปิดผนึก นักวิจัยให้ผู้ช่วยวิจัย มีแนะนำเหมือนกันและอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับการศึกษาเพื่ออธิบายให้นักเรียนก่อนการกระจายแบบสอบถาม ก่อนที่จะเก็บรวบรวมข้อมูล อนุมัติจริยธรรมมาจากคณะกรรมการวิจัยที่คณาจารย์นักวิจัย และคณะ กรรมการจริยธรรมการวิจัยในการ Deanship ศึกษาวิจัยที่มหาวิทยาลัยที่นักวิจัยทำงาน ยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรได้รับจากนักเรียนแต่ละก่อนที่จะเก็บรวบรวมข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. วิธี
การออกแบบและตัวอย่างประชากรเป้าหมายสำหรับการศึกษาคือนักศึกษามหาวิทยาลัยในจอร์แดน การออกแบบพรรณนาถูกใช้ในการตรวจสอบพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของนักศึกษามหาวิทยาลัย การใช้อำนาจ G นุ่ม
โปรแกรมใช้ Z ทดสอบแสดงให้เห็นว่าการศึกษาเชิงพรรณนาโดยใช้α = 0.05 ระดับสองหางของสำคัญขนาดของผล =
0.2 (กลางต่ำ) พลังงาน = 0.8 อย่างน้อย 369 นักเรียนมีความจำเป็นสำหรับการศึกษาครั้งนี้ ตัวอย่างความสะดวกสบายของ 525
นักเรียนมีส่วนร่วมในการศึกษา ผู้เข้าร่วมถูกรวมว่าพวกเขาเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยจอร์แดนตกลง
ที่จะเข้าร่วมและไม่ปิดการใช้งานหรือมีเงื่อนไขทางการแพทย์เฉียบพลันที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมสุขภาพ
กิจกรรม.
ขั้นตอนการเข้าร่วมโครงการได้รับคัดเลือกจากมหาวิทยาลัยภาครัฐและเป็นหนึ่งในสองมหาวิทยาลัยเอกชนในจอร์แดน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามด้วยตนเองบริหารงานระหว่างเดือนกันยายนปี 2013 และมกราคม 2014
สะสมข้อมูลที่เข้าเยี่ยมชมมนุษยศาสตร์คณะวิทยาศาสตร์และสุขภาพและเข้าเรียนแตกต่างกันหลังจากที่จัด
ร่วมกับผู้บริหารคณาจารย์ ในแต่ละชั้นเรียนสะสมข้อมูลอธิบายวัตถุประสงค์การศึกษาให้กับนักเรียนและแจก
แบบสอบถามให้กับนักเรียนที่เห็นด้วยกับการมีส่วนร่วม แบบสอบถามถูกแจกจ่ายให้กับนักศึกษา
ในชั้นเรียนที่จุดเริ่มต้นของการบรรยาย นักเรียนที่เต็มไปด้วยการตอบแบบสอบถามและส่งกลับไปยังผู้ช่วยวิจัยในการบรรยายเดียวกันในซองปิดผนึก ผู้วิจัยได้จัดให้มีผู้ช่วยนักวิจัยที่มีคำแนะนำที่เหมือนกันและคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับการศึกษาที่จะอธิบายให้กับนักเรียนก่อนที่จะกระจายแบบสอบถาม.
ก่อนที่จะมีการเก็บรวบรวมข้อมูลการอนุมัติจริยธรรมที่ได้รับจากคณะกรรมการวิจัยที่คณะนักวิจัย
และคณะกรรมการจริยธรรมการวิจัยที่ คณบดีฝ่ายวิจัยทางวิชาการที่มหาวิทยาลัยที่ทำงานวิจัย ความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรแจ้งที่ได้รับจากนักเรียนแต่ละคนก่อนที่จะมีการเก็บรวบรวมข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . วิธีการการออกแบบและศึกษาประชากรเป้าหมายในการศึกษา คือ นักศึกษาในมหาวิทยาลัยในจอร์แดน ซึ่งเป็นการศึกษาเชิงพรรณนา ถูกใช้เพื่อตรวจสอบพฤติกรรมการส่งเสริมสุขภาพของนักศึกษา ใช้ไฟอ่อน กรัมโปรแกรมที่ใช้แสดงผลการศึกษาเชิงพรรณนาโดยใช้ Z ทดสอบα = 0.05 สองหางระดับ ผล ขนาด0.2 ต่ำ ( กลาง ) , Power = 0.8 อย่างน้อยพวกนักเรียนต้องการศึกษา ความสะดวกสบาย จำนวน 525นักเรียนมีส่วนร่วมในการศึกษา จำนวนรวม หากพวกเขาเป็นนิสิตมหาวิทยาลัยจอร์แดน , ตกลงการมีส่วนร่วม , และคนพิการหรือมีเงื่อนไขทางการแพทย์ที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมในการส่งเสริมสุขภาพกิจกรรมขั้นตอน : ผู้เข้าร่วมคัดเลือกจากสองรัฐมหาวิทยาลัยและเอกชน มหาวิทยาลัยในจอร์แดน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามระหว่างเดือนกันยายน 2013 และมกราคม 2014ผู้เข้าชมข้อมูลมนุษยศาสตร์ คณะ วิทยาศาสตร์ สุขภาพ และหลังจากการเข้าเรียนแตกต่างกันกับผู้บริหารคณะ ในแต่ละชั้นเรียน นักสะสมข้อมูลอธิบายวัตถุประสงค์การศึกษานักเรียนและกระจายแบบสอบถามนักเรียนที่ยอมเข้าร่วม โดยใช้แบบสอบถามที่แจกให้นักศึกษาในมหาวิทยาลัยในชั้นเรียนที่จุดเริ่มต้นของการบรรยาย นักศึกษากรอกแบบสอบถามและส่งคืนไปให้ผู้ช่วยวิจัยในการบรรยายเดียวกันในซองจดหมายปิดผนึก ผู้วิจัยได้ให้ผู้ช่วยวิจัยมีขั้นตอนที่เหมือนกันและคําอธิบายเกี่ยวกับการศึกษาเพื่ออธิบายให้นักเรียนก่อนแจกแบบสอบถามก่อนที่จะเก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้รับอนุมัติจากคณะกรรมการจริยธรรมการวิจัยในคน คณะและคณะกรรมการจริยธรรมการวิจัยใน deanship ของการวิจัยทางวิชาการในมหาวิทยาลัย ผู้วิจัยได้ทำงานที่ไหน หนังสือยินยอมให้นักเรียนแต่ละคนได้รับจากก่อนการเก็บข้อมูล