Tan, Li and Rotgans (2011) examined

Tan, Li and Rotgans (2011) examined creative self-efficacy measurement in various aspects. The measurement scale was developed for learners by developing the components used in the measurement which came from the link between the theories of creativity consisting of idea generation, concentration, working style, independence, and tolerance of ambiguity. According to the research, it was found that all five components are related to creative self-efficacy. It can be used to predict students’ behavior. Also, the five components have positive
relationship to one another among themselves.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

น้ำตาล Li และ Rotgans (2011) ตรวจวัดประสิทธิภาพในตนเองความคิดสร้างสรรค์ในด้านต่าง ๆ เครื่องชั่งวัดได้รับการพัฒนาสำหรับผู้เรียน โดยการพัฒนาคอมโพเนนต์ที่ใช้ในการวัดที่มาจากการเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ประกอบด้วยการสร้างความคิด ความเข้มข้น สไตล์ อิสรภาพ และการยอมรับความคลาดเคลื่อนในการทำงาน ตามการวิจัย พบว่า ส่วนประกอบทั้งหมดห้าเกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพในตนเองความคิดสร้างสรรค์ สามารถใช้ทำนายพฤติกรรมของนักเรียน นอกจากนี้ ส่วนประกอบห้ามีบวกความสัมพันธ์อื่นระหว่างกันเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตาลหลี่และ Rotgans (2011) การตรวจสอบความคิดสร้างสรรค์การวัดประสิทธิภาพของตนเองในด้านต่างๆ ขนาดวัดได้รับการพัฒนาสำหรับผู้เรียนโดยการพัฒนาชิ้นส่วนที่ใช้ในการวัดซึ่งมาจากการเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีของความคิดสร้างสรรค์ของคนรุ่นประกอบด้วยความคิดที่ความเข้มข้นของการทำงานแบบอิสระและความอดทนความคลุมเครือ ตามการวิจัยที่พบว่าทุกห้าองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ของตนเองประสิทธิภาพ มันสามารถใช้ในการทำนายพฤติกรรมของนักเรียน
นอกจากนี้ห้าองค์ประกอบบวกมีความสัมพันธ์กับคนอื่นในตัวเอง