It is essential that nurses attain

It is essential that nurses attain solid information
literacy skills before they graduate and move into
practice [1]. Ideally, these skills are introduced in the
nursing education curricula and are expected to be
retained throughout one’s career in clinical and/or
academic practice. Although information-seeking
skills have been identified as critical, a number of
studies reveal that nursing students, as well as
practicing nurses, are not confident in their librarysearching
skills [2, 3]. Research has looked at the types
of resources that nursing students access [4, 5], but
little has been reported in the literature about how
nursing students go about completing their searches,
what difficulties they encounter, and how successful
they are in locating information.
Research is needed to closely examine the searching
process demonstrated by nursing students while they
complete assignments and to attempt to identify the
points in the process where they encounter difficulties
or barriers. Identifying these barriers would provide
opportunities for curriculum improvement for both
nursing faculty and health sciences librarians tasked
with teaching nurses information literacy skills. This
study examines strategies used by students to locate
resources and information for a class assignment. It
looked for patterns in information-seeking behavior,
barriers to accessing information, and strategies used
by students when unsuccessful in their searches.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันเป็นสิ่งสำคัญที่พยาบาลบรรลุข้อมูลทึบสามารถทักษะก่อนที่จะศึกษาและย้ายเข้าปฏิบัติ [1] เชิญ นำทักษะเหล่านี้ในการหลักสูตรการศึกษาพยาบาล และคาดว่าจะสะสมตลอดอาชีพของหนึ่งในคลินิก และ/หรือวิชาการปฏิบัติการ แม้ว่าการแสวงหาข้อมูลทักษะที่ได้รับการระบุเป็นสำคัญ จำนวนพยาบาลที่เปิดเผยการศึกษานักเรียน เป็นพยาบาลฝึกซ้อม ไม่มั่นใจใน librarysearching ของพวกเขาทักษะ [2, 3] วิจัยได้มองแบบทรัพยากรที่เข้าถึงนักเรียนพยาบาล [4, 5], แต่น้อยมีการรายงานในวรรณคดีเกี่ยวกับวิธีนักเรียนพยาบาลไปกำลังค้นหาของพวกเขาปัญหาอะไรจะพบ และประสบความสำเร็จอย่างไรจะคว้าวิจัยจะต้องตรวจสอบอย่างใกล้ชิดค้นกระบวนการโดยนักศึกษาพยาบาลในขณะนั้นดำเนินการมอบหมายและพยายามที่จะระบุการในการที่พวกเขาพบความยากลำบากหรืออุปสรรค ระบุอุปสรรคเหล่านี้จะให้โอกาสในการปรับปรุงหลักสูตรทั้งพยาบาล librarians วิทยาศาสตร์สุขภาพและคณะรับมอบหมายมีสอนพยาบาลข้อมูลวัดทักษะการ นี้ศึกษาตรวจสอบกลยุทธ์ที่ใช้เพื่อค้นหานักเรียนทรัพยากรและข้อมูลสำหรับการกำหนดชั้น มันมองหารูปแบบในการแสวงหาข้อมูลทำงานอุปสรรคการเข้าถึงข้อมูล และกลยุทธ์ที่ใช้โดยนักเรียนเมื่อประสบความสำเร็จในการค้นหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นสิ่งสำคัญที่พยาบาลบรรลุข้อมูลที่เป็นของแข็ง
ทักษะความรู้ก่อนที่จะจบการศึกษาและย้ายเข้าไปอยู่ใน
การปฏิบัติ [1] จะเป็นการดีที่ทักษะเหล่านี้จะถูกนำมาใช้ใน
การศึกษาพยาบาลหลักสูตรและคาดว่าจะ
ยังคงอยู่ตลอดอาชีพของคนในคลินิกและ / หรือ
การปฏิบัติทางวิชาการ แม้ว่าข้อมูลแสวงหา
ทักษะที่ได้รับการระบุว่าเป็นที่สำคัญจำนวนของ
การศึกษาแสดงให้เห็นว่านักศึกษาพยาบาลเช่นเดียวกับ
การฝึกพยาบาลไม่มั่นใจใน librarysearching ของพวกเขา
ทักษะ [2, 3] การวิจัยได้มองไปที่ชนิด
ของทรัพยากรที่พยาบาลเข้าถึงนักเรียน [4, 5] แต่
น้อยได้รับการรายงานในวรรณคดีเกี่ยวกับวิธี
นักศึกษาพยาบาลไปเกี่ยวกับการเสร็จสิ้นการค้นหาของพวกเขา
สิ่งที่ยากลำบากที่พวกเขาพบและวิธีการที่ประสบความสำเร็จ
ที่พวกเขาอยู่ในตำแหน่งข้อมูล
การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตรวจสอบอย่างใกล้ชิดการค้นหา
ขั้นตอนการแสดงโดยนักศึกษาพยาบาลในขณะที่พวกเขา
ได้รับมอบหมายเสร็จสมบูรณ์และจะพยายามที่จะระบุ
จุดในกระบวนการที่พวกเขาพบปัญหา
หรืออุปสรรค ระบุอุปสรรคเหล่านี้จะให้
โอกาสในการปรับปรุงหลักสูตรทั้ง
คณะพยาบาลและบรรณารักษ์วิทยาศาสตร์สุขภาพมอบหมาย
กับการเรียนการสอนพยาบาลทักษะการรู้สารสนเทศ นี้
ศึกษาตรวจสอบกลยุทธ์ที่ใช้โดยนักเรียนที่จะหา
ทรัพยากรและข้อมูลสำหรับการกำหนดชั้น มัน
มองหารูปแบบในการทำงานข้อมูลแสวงหา
อุปสรรคในการเข้าถึงข้อมูลและกลยุทธ์ที่ใช้
โดยนักศึกษาเมื่อไม่ประสบความสำเร็จในการค้นหาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นสิ่งจำเป็นที่พยาบาลบรรลุทักษะการรู้สารสนเทศ
แข็งก่อนที่จะเรียนจบและย้ายเข้าฝึก
[ 1 ] ซึ่งทักษะเหล่านี้จะแนะนำใน
การศึกษาพยาบาล หลักสูตร และคาดว่าจะยังคงอยู่ตลอด
อาชีพหนึ่งในคลินิกและ / หรือ
ฝึกวิชาการ แม้ว่าการแสวงหาสารสนเทศ
ทักษะได้รับการระบุว่ามีจำนวนของ
การศึกษาพบว่า นักศึกษาพยาบาล ตลอดจน
ฝึกพยาบาล ไม่มั่นใจในทักษะของพวกเขา librarysearching
[ 2 , 3 ] วิจัยได้มองไปที่ชนิดของการเข้าถึงทรัพยากรที่นักศึกษาพยาบาล
[ 4 , 5 ] แต่
น้อยได้รับการรายงานในวรรณคดีเกี่ยวกับวิธีการไปเกี่ยวกับการค้นหานักเรียนพยาบาล

อะไรของปัญหาที่พบและวิธีการที่ประสบความสำเร็จ
พวกเขาอยู่ในการค้นหาข้อมูล การวิจัยเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อตรวจสอบอย่างใกล้ชิด

ค้นหากระบวนการที่แสดงโดยนักศึกษาพยาบาลในขณะที่พวกเขา
งานสมบูรณ์และพยายามที่จะระบุ
จุดในกระบวนการที่พวกเขาเผชิญความลำบาก
หรืออุปสรรค การระบุอุปสรรคเหล่านี้จะให้

โอกาสปรับปรุงหลักสูตรทั้งคณะพยาบาลและวิทยาศาสตร์สุขภาพและพยาบาลมอบหมาย
สอนทักษะการรู้สารสนเทศ . ศึกษาถึงกลยุทธ์ที่ใช้โดยนักศึกษา

เพื่อหาทรัพยากรและข้อมูลเพื่อการเรียนการ มัน
หารูปแบบพฤติกรรมการแสวงหาสารสนเทศ
, อุปสรรคในการเข้าถึงข้อมูล และกลยุทธ์ที่ใช้โดยนักศึกษาเมื่อไม่สำเร็จ
ในการค้นหาของพวกเขา