Qatar is an Arab Islamic country, f

Qatar is an Arab Islamic country, formerly poor and with a history of formal education that only dates back to the 1950s. Over the past two decades its economy has emerged as one of the fastest growing in the world and it has one of the highest per capita incomes in the world. This study looked the State of Qatar's rationales for choosing a North American transnational branch campus model of higher education for Qatar, as well as the challenges associated with the operations and governance of the model. Seven North American branch campuses were included in the study. Six of these were American university branch campuses within Education City in Qatar and one was a Canadian technical college branch campus located outside Education City in Qatar.
The study employed constructivist grounded theory as the methodology for investigating the rationales for the establishment of the model as well as the challenges associated with the operations and governance of the model. Open-ended interviews as well as extant texts were used to generate data for the study. Six rationales for the branch campus model emerged from the data. These rationales fall within a typology of rationales that are academic, socio-cultural, economic, and ..

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กาตาร์เป็นประเทศอิสลามอาหรับ ชื่อเดิมไม่ดี และ มีประวัติทางการศึกษาวันที่เท่านั้นกลับไปมินิ กว่าสองทศวรรษที่ผ่านมา เศรษฐกิจของประเทศได้ผงาดขึ้นเป็นหนึ่งเติบโตเร็วที่สุดในโลก และจะมีรายได้ต่อหัวสูงที่สุดในโลก การศึกษานี้มอง rationales รัฐกาตาร์ที่เลือกรูปแบบวิทยาเขตสาขาอเมริกาเหนือข้ามชาติการศึกษากาตาร์ เป็นความท้าทายเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและกำกับดูแลกิจการของรุ่น เซเว่นสาขาอเมริกาเหนือวิทยาเขตถูกรวมในการศึกษา หกเหล่านี้ถูกมหาวิทยาลัยวิทยาเขตสาขาเมืองศึกษาในกาตาร์ และคนแคนาดาทางเทคนิคสาขาวิทยาลัยตั้งอยู่นอกเมืองที่ศึกษาในกาตาร์แบบสร้างสรรค์นิยมจ้างศึกษาสูตรทฤษฎีเป็นวิธีการตรวจ rationales ในการสร้างแบบจำลองเป็นความท้าทายเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและกำกับดูแลกิจการของรุ่น สัมภาษณ์แบบเปิดเช่นเดียวกับข้อความยังถูกใช้ในการสร้างข้อมูลสำหรับการศึกษา Rationales หกรุ่นวิทยาเขตสาขาเกิดขึ้นจากข้อมูล Rationales เหล่านี้อยู่ภายในจำแนก rationales ที่ศึกษา สังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ และ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กาตาร์เป็นประเทศอิสลามอาหรับก่อนที่ยากจนและมีประวัติของการศึกษาอย่างเป็นทางการว่ามีเพียงวันที่กลับไปปี 1950 ที่ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมาเศรษฐกิจของประเทศได้กลายเป็นหนึ่งในที่เติบโตเร็วที่สุดในโลกและมันเป็นหนึ่งในที่สูงที่สุดรายได้ต่อหัวของประชากรในโลก การศึกษาครั้งนี้มองรัฐเหตุผลของกาตาร์ในการเลือกรูปแบบในอเมริกาเหนือข้ามชาติสาขามหาวิทยาลัยของการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับกาตาร์เช่นเดียวกับความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและการกำกับดูแลของรูปแบบ เซเว่นในทวีปอเมริกาเหนือวิทยาเขตสาขาถูกรวมอยู่ในการศึกษา หกของเหล่านี้เป็นวิทยาเขตสาขามหาวิทยาลัยอเมริกันในการศึกษาในเมืองกาตาร์และหนึ่งเป็นชาวแคนาดาสาขามหาวิทยาลัยวิทยาลัยเทคนิคที่ตั้งอยู่นอกเมืองการศึกษาในกาตาร์
การศึกษาที่ใช้เหตุผลทฤษฎีคอนสตรัคติเป็นวิธีการในการตรวจสอบเหตุผลสำหรับการจัดตั้งรูปแบบได้เป็นอย่างดี เป็นความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและการกำกับดูแลของรูปแบบ สัมภาษณ์ปลายเปิดเช่นเดียวกับข้อความที่ยังหลงเหลืออยู่ถูกนำมาใช้ในการสร้างข้อมูลเพื่อการศึกษา หกเหตุผลสำหรับรูปแบบสาขามหาวิทยาลัยโผล่ออกมาจากข้อมูล เหตุผลเหล่านี้ตกอยู่ในการจำแนกประเภทของเหตุผลที่มีการศึกษาสังคมวัฒนธรรมเศรษฐกิจและ ..

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กาตาร์เป็นประเทศอิสลามอาหรับเดิมที่ยากจนและมีประวัติของการศึกษาอย่างเป็นทางการที่วันที่กลับไปปี 1950 ที่ผ่านมาสองทศวรรษที่ผ่านมาเศรษฐกิจของประเทศได้กลายเป็นหนึ่งในที่เติบโตเร็วที่สุดในโลก และมีหนึ่งในอัตราสูงสุดรายได้ต่อหัวในโลกการศึกษานี้ มองสภาพของกาตาร์มีเหตุผลสำหรับการเลือกรูปแบบของทวีปอเมริกาเหนือข้ามชาติสาขาวิทยาเขตการศึกษาระดับอุดมศึกษาสำหรับกาตาร์ รวมทั้งความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและการบริหารจัดการของแบบจำลอง เจ็ดสาขาอเมริกาเหนือ ) ถูกรวมอยู่ในการศึกษาหกของเหล่านี้เป็นอเมริกันสาขามหาวิทยาลัยภายในเมืองการศึกษาในกาตาร์ และหนึ่งในนั้นเป็นวิทยาเขตสาขาวิทยาลัยเทคนิคแคนาดาตั้งอยู่นอกเมือง
การศึกษาในกาตาร์การศึกษาใช้แนวคิดคอนสตรัคติทฤษฎีเป็นวิธีการสืบสวนมีเหตุผลสำหรับการสร้างรูปแบบเช่นเดียวกับความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและการบริหารจัดการของแบบจำลอง เปิดสิ้นสุดการสัมภาษณ์ ตลอดจนข้อความที่ยังถูกใช้เพื่อสร้างข้อมูลเพื่อการศึกษา หกมีเหตุผล สำหรับสาขาวิทยาเขตรูปแบบโผล่ออกมาจากข้อมูลมีเหตุผล เหล่านี้อยู่ภายใน แบบมีเหตุผล ที่เป็นวิชาการ สังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ และ . . . . . . .