(_) Assist patient to reduce presen

(_) Assist patient to reduce present level of anxiety by:
Provide reassurance and comfort.
Stay with person.
Don't make demands or request any decisions.
Speak slowly and calmly.
Attend to physical symptoms. Describe symptoms:


Give clear, concise explanations regarding impending procedures.
Focus on present situation.
Identify and reinforce coping strategies patient has used in the past.
Discuss advantages and disadvantages of existing coping methods.
Discuss alternate strategies for handling anxiety. (Eg.: exercise, relaxation techniques and exercises, stress management classes, directed conversation (by nurse), assertiveness training)
Set limits on manipulation or irrational demands.
Help establish short term goals that can be attained.
Reinforce positive responses.
Initiate health teaching and referrals as indicated:


(_) Other:________________
________________________
________________________
________________________

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(_) ช่วยเหลือผู้ป่วยเพื่อลดระดับความวิตกกังวลโดยมี:ให้ reassurance และความสะดวกสบายอยู่กับคนไม่ทำให้ความต้องการ หรือร้องขอการตัดสินใจใด ๆพูดเบา ๆ และช้า ๆร่วมกับอาการทางกายภาพ อธิบายอาการ: ให้กระชับ ล้างคำอธิบายเกี่ยวกับขั้นตอนใกล้เน้นสถานการณ์ปัจจุบันระบุ และเสริมสร้างกลยุทธ์รับมือผู้ป่วยได้ใช้ในอดีตอภิปรายข้อดีและข้อเสียของวิธีการเผชิญอยู่หารือเกี่ยวกับกลยุทธ์อื่นสำหรับการจัดการความวิตกกังวล (เช่น: ออกกำลังกาย เทคนิคการผ่อนคลาย และออกกำลัง กาย ความเครียดการจัดการชั้นเรียน นำสนทนา (โดยพยาบาล), ฝึกยืนกราน)กำหนดขีดจำกัดในการจัดการหรือความไม่มีเหตุผลช่วยสร้างเป้าหมายระยะสั้นที่สามารถบรรลุเสริมสร้างการตอบรับเริ่มต้นสุขภาพสอนและอ้างอิงตามที่ระบุ: (_) อื่น ๆ: ___________________________________________________________________________

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( _ ) ช่วยให้ผู้ป่วยลดความวิตกกังวลระดับปัจจุบันโดย :
ให้ความมั่นใจและความสะดวกสบาย .

อยู่กับบุคคล ไม่เรียกร้อง หรือร้องขอการตัดสินใจใด ๆ .

พูดช้าๆ และเงียบๆ ไปอาการทางกายภาพ อธิบายอาการ :


ให้กระชับชัดเจน คำอธิบายเกี่ยวกับขั้นตอนการ

เน้นสถานการณ์ปัจจุบัน ระบุ และเสริมสร้างกลยุทธ์รับมือผู้ป่วยได้ใช้ในอดีต .
หารือเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของที่มีอยู่วิธีการ coping .
หารือเกี่ยวกับกลยุทธ์อื่นในการจัดการความวิตกกังวล ( เช่น : การออกกำลังกาย , เทคนิคการผ่อนคลายและการออกกำลังกาย ความเครียด การจัดการชั้นเรียน , กำกับการสนทนา ( พยาบาล ) , การฝึกการกล้าแสดงออก )
ชุด จำกัด ในการจัดการหรือความต้องการที่ไม่มีเหตุผล
ช่วยสร้างเป้าหมายระยะสั้นที่สามารถบรรลุ .

เสริมสร้างการตอบสนองเชิงบวกเริ่มต้นการสอนสุขศึกษาและการอ้างอิงที่ระบุ :


( _ ) อื่น ๆ : ________________




________________________ ________________________ ________________________