Students are to read the situations

Students are to read the situations and decide what message is being communicated. Answer Key:
1. Laurie knows (or thinks she knows) the answers to the math problems.
2. Tom is bored at the game.
3. Karla is really interested in painting.
4. Jeff does not like the cat around him.
5. Darla enjoys eating.
6. Susan's younger sister wants to imitate her.
7. Torn is frustrated with not being able to fix his motorcycle.
8. Benjamin enjoys spending time with Tony.

Worksheet 28: Communication Through Expressions
Students are to match the message with the facial expression drawn on the worksheet. Answer Key:
f; 2. b; 3. • 4.d; 5. e; 6. a

Worksheet 29: Messages
Students are to read through comments that are given by characters on the worksheet and to decide what the message is.
Answer Key:
1. I'm proud of what a great athlete I am.
2. I say I don't like cheaters, but I’m going to cheat anyway.
Part I: Learning Basic Social skill

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนอ่านสถานการณ์ และตัดสินใจว่า ข้อความการติดต่อสื่อสารได้ ตอบคีย์: 1. Laurie รู้ (หรือคิดว่า เธอรู้) คำตอบปัญหาทางคณิตศาสตร์ 2. ทอมเป็นเบื่อที่เกม 3. Karla มีความสนใจจริง ๆ ในการวาดภาพ 4. Jeff ไม่ชอบแมวรอบเขา 5. Darla ชอบกิน 6. น้องสาวซูซานอยากเลียนแบบเธอ 7. ขาดการหงุดหงิดกับไม่สามารถแก้ไขปัญหารถจักรยานยนต์ของเขา 8. เบนจามินชอบใช้เวลากับโทนี่ แผ่นที่ 28: การสื่อสารผ่านนิพจน์นักเรียนจับคู่ข้อความกับนิพจน์หน้าบนแผ่นงานได้ ตอบคีย์: f 2. b 3. • 4.d 5. e 6 แผ่น 29: ข้อความนักเรียนจะอ่านความคิดเห็นที่กำหนด โดยตัวละครบนแผ่นงาน และตัดสินใจว่า ข้อความคืออะไรตอบคีย์:1. ผมภูมิใจอะไรดีนักกีฬาผม 2. ผมบอกว่า ไม่ชอบโกง แต่ฉันจะไปโกงต่อไป ส่วน i:ทักษะการเรียนรู้พื้นฐานสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนจะได้อ่านสถานการณ์และตัดสินใจว่าข้อความจะถูกสื่อสาร คำตอบที่สำคัญ:
1 ลอรีรู้ (หรือคิดว่าเธอรู้) คำตอบของการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์.
2 ทอมเป็นเบื่อที่เกม.
3 คาร่ามีความสนใจในการวาดภาพจริงๆ.
4 เจฟฟ์ไม่ชอบแมวรอบ ๆ ตัวเขา.
5 ดาร์สนุกกับการรับประทานอาหาร.
6 น้องสาวของซูซานต้องการที่จะเลียนแบบเธอ.
7 ฉีกเป็นไม่ผิดหวังกับความสามารถในการแก้ไขปัญหารถมอเตอร์ไซค์ของเขา.
8 เบนจามินสนุกกับการใช้เวลากับโทนี่. แผ่นที่ 28: การสื่อสารผ่านนิพจน์นักเรียนเพื่อให้ตรงกับข้อความที่มีการแสดงออกทางสีหน้าวาดบนแผ่นงาน คำตอบสำคัญ: F; 2. ข; 3. • 4.d; 5. E; 6. แผ่น 29: ข้อความที่นักเรียนจะได้อ่านผ่านความเห็นว่าจะได้รับจากตัวอักษรบนแผ่นงานและการตัดสินใจสิ่งที่ข้อความเป็น. คำตอบสำคัญ: 1 ฉันภูมิใจในสิ่งที่เป็นนักกีฬาที่ดีผม. 2 ผมบอกว่าผมไม่ชอบคนขี้โกง แต่ฉันจะโกงต่อไป. Part I: การเรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนจะอ่านสถานการณ์และตัดสินใจว่าข้อความมีการติดต่อสื่อสารกัน ตอบคีย์ :1 . เค้ารู้ ( หรือไม่รู้จัก ) ตอบปัญหาคณิตศาสตร์2 . ทอมเบื่อที่เกม3 . คาร์ลาสนใจภาพวาดจริงๆ4 . เจฟฟ์ไม่ได้ชอบแมวที่อยู่รอบ ๆเขา5 . ดาร์ชอบกิน6 . ซูซาน น้องสาวอยากเลียนแบบของเธอ7 . ขาดจะผิดหวังกับการไม่ได้ซ่อมมอเตอร์ไซค์8 . เบนจามิน สนุกกับการใช้เวลากับโทนี่แผ่น 28 : การสื่อสารผ่านการแสดงออกนักเรียนจะตรงกับข้อความด้วยสีหน้าที่วาดบนแผ่นงาน ตอบคีย์ :F ; 2 . B ; 3 - 4 . D ; 5 e ; 6 เป็นแผ่น 29 : ข้อความนักเรียนจะได้อ่านความคิดเห็นที่ระบุโดยตัวอักษรบนแผ่นงาน และตัดสินใจว่า ข้อความที่เป็นตอบคีย์ :1 . ฉันภูมิใจในสิ่งที่เป็นนักกีฬาที่ดีฉัน2 . ฉันบอกว่าฉันไม่ชอบโกง แต่ผมจะโกงอยู่แล้วส่วนฉัน : เรียนรู้ทักษะพื้นฐานทางสังคม