Additionally, being authentic texts

Additionally, being authentic texts themselves, songs provide students with the opportunity of meeting authentic
texts belonging to the target language. According to Schoepp (2001), as they feature examples of daily language,
songs help students get prepared for the language they will encounter in daily life. Besides, as a part of daily life,
they are the tools of informing the students about the culture of the target language. A song is a literary text and
literary texts harbor cultural elements belonging to the language in which they are written.
When the relationship between literary texts and life itself is examined, it is seen that the reality of life and
human conditions in literary texts are narrated by being processed in the inner world of the author. In this regard,
literary texts have a significant role in comprehending human beings and society with their different aspects. In
literary texts written in a foreign language, it is possible to find the reflection of the world of that language, a life
which is stranger to us (Polat, 1993).
In parallel with these views, songs, as a type of literary texts, reflect culture and transmit cultural values between
people, societies and generations. Therefore, while learning a foreign language, a person can learn about a
society and its culture through songs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ เป็นข้อความที่แท้ตัวเอง เพลงให้นักเรียน มีโอกาสได้ประชุมแท้ข้อความของภาษาเป้าหมาย ตาม Schoepp (2001), เหมือนตัวอย่างของภาษาทุกวันเพลงช่วยให้นักเรียนที่ได้รับการเตรียมภาษาที่พวกเขาจะพบในชีวิตประจำวัน นอกเหนือจาก เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันพวกเขาเป็นเครื่องมือในการแจ้งให้กับนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมของภาษาเป้าหมาย เพลงมีข้อความในวรรณกรรม และวรรณกรรมตำราท่าเรือองค์ประกอบทางวัฒนธรรมของภาษาจะเขียนเมื่อมีการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมตำราและชีวิตของตัวเอง เห็นที่เป็นจริงของชีวิต และเงื่อนไขมนุษย์ในวรรณกรรมตำราที่บรรยาย โดยการประมวลผลในโลกภายในของผู้เขียน ในเรื่องนี้วรรณกรรมตำรามีบทบาทสำคัญในการเข้าใจมนุษย์และสังคมด้านต่าง ๆ ของพวกเขา ในวรรณกรรมตำราที่เขียนในภาษาต่างประเทศ มันเป็นไปได้หาภาพสะท้อนของโลกของภาษา ชีวิตซึ่งเป็นคนแปลกหน้าเรา (Polat, 1993)ขนานกับมุมมองเหล่านี้ เพลง เป็นประเภทของวรรณกรรมตำรา สะท้อนวัฒนธรรม และค่านิยมทางวัฒนธรรมระหว่างส่งคน สังคม และคนรุ่นหลัง ดังนั้น ในขณะที่การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ บุคคลสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับการสังคมและวัฒนธรรมผ่านเพลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้เป็นตำราที่แท้จริงของตัวเองเพลงให้นักศึกษามีโอกาสของการประชุมแท้
ตำราที่เป็นภาษาเป้าหมาย ตามที่ Schoepp (2001) ขณะที่พวกเขามีตัวอย่างของภาษาในชีวิตประจำวัน,
เพลงช่วยให้นักเรียนได้รับการเตรียมสำหรับภาษาที่พวกเขาจะพบในชีวิตประจำวัน นอกจากนี้ยังเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันที่
พวกเขาเป็นเครื่องมือของการแจ้งนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมของภาษาเป้าหมายที่ เพลงเป็นข้อความวรรณกรรมและ
วรรณกรรมท่าเรือองค์ประกอบทางวัฒนธรรมที่อยู่ในภาษาที่พวกเขาจะเขียน.
เมื่อความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมและชีวิตของตัวเองคือการตรวจสอบก็จะเห็นว่าเป็นจริงของชีวิตและ
เงื่อนไขของมนุษย์ในวรรณกรรมจะเล่า ด้วยการประมวลผลในโลกภายในของผู้เขียน ในเรื่องนี้
วรรณกรรมมีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจมนุษย์และสังคมที่มีแง่มุมที่แตกต่างกันของพวกเขา ใน
วรรณกรรมที่เขียนในภาษาต่างประเทศก็เป็นไปได้ที่จะหาภาพสะท้อนของโลกของภาษานั้นที่มีชีวิต
ซึ่งเป็นคนแปลกหน้ากับเรา (Polat, 1993).
ในแบบคู่ขนานกับมุมมองเหล่านี้เพลงเป็นประเภทของข้อความวรรณกรรม สะท้อนให้เห็นถึงวัฒนธรรมและส่งค่านิยมทางวัฒนธรรมระหว่าง
คนในสังคมและคนรุ่น ดังนั้นในขณะที่การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศคนสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับ
สังคมและวัฒนธรรมผ่านเพลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ ถูกแท้ข้อความตัวเอง เพลงที่ช่วยให้นักศึกษาได้มีโอกาสพบกันจริงข้อความของภาษาเป้าหมาย ตาม schoepp ( 2001 ) เช่นที่พวกเขามีตัวอย่างของภาษาทุกวันเพลงที่ช่วยให้นักเรียนได้เตรียมภาษา พวกเขาจะพบในชีวิตประจําวัน นอกจากนี้ ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันพวกเขาเป็นเครื่องมือของการเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมของภาษาเป้าหมาย เพลงเป็นข้อความ และวรรณคดีวรรณกรรมท่าเรือองค์ประกอบทางวัฒนธรรมของภาษาที่พวกเขาเขียนเมื่อความสัมพันธ์ระหว่างวรรณกรรมกับชีวิตตัวเองจะตรวจสอบ จะเห็นได้ว่า ความเป็นจริงของชีวิตเงื่อนไขของมนุษย์ในวรรณกรรมที่มีการเล่าเรื่องโดยมีการประมวลผลในโลกภายในของผู้เขียน ในการนี้วรรณกรรมมีบทบาทสำคัญในความเข้าใจมนุษย์และสังคมในมุมมองของพวกเขา ในวรรณกรรมที่เขียนในภาษาต่างประเทศ มันเป็นไปได้ที่จะพบภาพสะท้อนของโลกของภาษา ที่ ชีวิตซึ่งเป็นคนแปลกหน้าให้เรา ( polat , 1993 )ในขนานกับมุมมองของเพลงพวกนี้เป็นประเภทวรรณกรรม สะท้อนให้เห็นถึงวัฒนธรรมและถ่ายทอดค่านิยมทางวัฒนธรรมระหว่างคน สังคม และ รุ่น ดังนั้นในขณะที่การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ บุคคลสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสังคมและวัฒนธรรมผ่านเพลง