The second reason that may help exp

The second reason that may help explain the situation of English-language teaching is that Thai teachers of English seem to cope surprisingly well with presumed common problems such as overly large classes, limited and impractical curricula and textbooks, difficulties with language assessment, and limited availability of computers and other instructional aids. They have made do with what they have and rated the problems as moderately serious. In addition, they seem to have been doing well in some particular areas. For example, they disagreed that they had serious problems concerning teaching and constructing the tests of vocabulary, grammar and structure.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลที่สองที่อาจช่วยอธิบายสถานการณ์การสอนภาษาอังกฤษได้ก็คือ ครูสอนภาษาอังกฤษชาวไทยดูเหมือนจะรับมือกับปัญหาทั่วไปที่สันนิษฐานไว้ได้ดีอย่างน่าประหลาดใจ เช่น ชั้นเรียนที่ใหญ่เกินไป หลักสูตรและตำราเรียนที่จำกัดและไม่สามารถใช้งานได้ ความยากลำบากในการประเมินภาษา และความพร้อมที่จำกัด คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ช่วยการเรียนการสอนอื่นๆ พวกเขาจัดการกับสิ่งที่พวกเขามีและให้คะแนนปัญหาว่ารุนแรงปานกลาง นอกจากนี้ ดูเหมือนว่าพวกเขาจะทำได้ดีในบางด้าน ตัวอย่างเช่น พวกเขาไม่เห็นด้วยว่าพวกเขามีปัญหาร้ายแรงเกี่ยวกับการสอนและการสร้างแบบทดสอบคำศัพท์ ไวยากรณ์ และโครงสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลที่สองที่อาจช่วยอธิบายสถานการณ์การสอนภาษาอังกฤษได้คือครูสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยดูเหมือนจะสามารถตอบสนองต่อปัญหาที่สันนิษฐานไว้ทั่วไปได้ดีเช่นชั้นเรียนที่ใหญ่เกินไปหลักสูตรและตำราเรียนที่จำกัดและไม่สมจริงความยากลำบากในการประเมินภาษาและคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ช่วยสอนอื่น ๆ ที่จำกัด พวกเขาจะประเมินปัญหาว่าปานกลางและร้ายแรง นอกจากนี้ พวกเขาดูเหมือนจะทําได้ดีในบางพื้นที่ ตัวอย่างเช่น ไม่เห็นด้วยที่พวกเขามีปัญหาร้ายแรงในการเรียนการสอนและการสร้างข้อสอบคำศัพท์ ไวยากรณ์ และโครงสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหตุผลที่สองที่อาจช่วยอธิบายสถานะการสอนภาษาอังกฤษคือครูสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยดูเหมือนจะสามารถจัดการกับปัญหาทั่วไปที่เกิดขึ้นได้เช่นชั้นเรียนมีขนาดใหญ่เกินไปหลักสูตรและตําราเรียนมีข้อจํากัดและไม่สามารถใช้งานได้ปัญหาในการประเมินภาษาและเครื่องคอมพิวเตอร์และเครื่องมือช่วยสอนอื่นๆมีข้อจํากัด พวกเขาใช้สิ่งที่พวกเขามีและคิดว่าปัญหาค่อนข้างร้ายแรง นอกจากนี้พวกเขาดูเหมือนจะทํางานได้ดีในบางพื้นที่ ตัวอย่างเช่นพวกเขาไม่เห็นด้วยว่าพวกเขามีปัญหาร้ายแรงในการสอนและการทดสอบการสร้างคําศัพท์ไวยากรณ์และโครงสร้าง