Article Summary : Early infantile a

Article Summary : Early infantile autism is a childhood psychosis , apparently inborn, characterized by an inability to others, obsession with sameness or repetition, and impaired language drveiopment. The present study investigated ways to increase the “spontsneous verbalizations” of three autistic children with “moderatemental retardation”(ages 11, 11 and 9) Language use was minimal in all cases. A multiple-baseline across behaviors design was used for each child. Two spontaneous responses (“please” and “thank you” ) and one verbally prompted responses(“you’re welcom”) were the behaviors selected. The procedure consisted of baseline and treatment sessions which took place two afternoons each week in an experimental room.The experimenter sat facing the child across a table ; training periods lasted about 1 hour and consisted of 15 to 25 trials. Each child participated in approximately 50 sessions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปบทความ: ความหมกหมุ่นในวัยแรกเกิดในช่วงต้นเป็นโรคจิตวัยเด็กมา แต่กำเนิดเห็นได้ชัดที่โดดเด่นด้วยการไร้ความสามารถให้กับผู้อื่นครอบงำด้วยความเหมือนกันหรือการทำซ้ำและ drveiopment ภาษาบกพร่อง การศึกษาการตรวจสอบวิธีการที่จะเพิ่ม "verbalizations spontsneous" ของเด็กสามคนออทิสติกที่มี "ความล่าช้า moderatemental" (อายุ 1111 และ 9) การใช้ภาษาเป็นที่สุดในทุกกรณี -พื้นฐานหลายในการออกแบบพฤติกรรมที่ถูกนำมาใช้สำหรับเด็กแต่ละคน สองการตอบสนองที่เกิดขึ้นเอง ("โปรด" และ "ขอบคุณ") และเป็นหนึ่งในการตอบสนองด้วยวาจาแจ้ง ("คุณยินดีต้อนรับ") มีพฤติกรรมการเลือก ขั้นตอนการประกอบพื้นฐานและการรักษาช่วงที่เกิดขึ้นสองช่วงบ่ายในแต่ละสัปดาห์ในห้องทดลองทดลองนั่งหันหน้าไปทางเด็กในตาราง; ระยะเวลาการฝึกอบรมกินเวลาประมาณ 1 ชั่วโมงและประกอบด้วย 15-25 การทดลอง เด็กแต่ละคนมีส่วนร่วมในการประชุมประมาณ 50

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปบทความ: ต้น infantile โรคออทิซึมได้เป็นเด็กหมอ inborn เห็นได้ชัด โดยไม่สามารถให้ผู้อื่น ครอบงำ ด้วย sameness หรือการทำซ้ำ และ drveiopment ภาษาความบกพร่องทางด้าน การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบวิธีการเพิ่ม "verbalizations spontsneous" ของเด็ก autistic สาม "ปัญญา moderatemental "(ages 11, 11 และ 9) ใช้ภาษาได้น้อยที่สุดในทุกกรณี มีใช้หลายพื้นฐานในลักษณะการทำงานออกแบบสำหรับเด็กแต่ละคน คำตอบอยู่สอง ("กรุณา" และ "ขอบคุณ") และการตอบสนองถึง prompted หนึ่ง ("คุณยินดีต้อนรับ") มีลักษณะการทำงานที่เลือก กระบวนการนี้ประกอบด้วยรอบเวลาพื้นฐานและการรักษาที่ใช้เวลาทำสองตอนในแต่ละสัปดาห์ในห้องทดลองExperimenter ที่นั่งหันหน้าไปทางเด็กข้ามตาราง รอบระยะเวลาการฝึกอบรมกินเวลาประมาณ 1 ชั่วโมง และประกอบด้วยการทดลอง 15-25 เด็กแต่ละคนเข้าร่วมประมาณ 50 รอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อสรุปช่วงต้นออทิซึ่มยังเป็นเด็กเล็กจิตวิปลาสเห็นได้ชัดว่าในวัยเด็กที่มาแต่กำเนิดโดยไม่สามารถที่จะหมกมุ่นอยู่กับการเล่นซ้ำผู้อื่นหรือผู้นั้นและ drveiopment ภาษา สำหรับผู้มีสายตาผิดปกติ. การศึกษาในปัจจุบันได้รับการค้นคว้าทางที่จะเพิ่มขึ้น" verbalizations spontsneous "ของสามคน autistic ด้วย"ถ่วง moderatemental "(อายุ 1111 และ 9 )การใช้ ภาษา มีไม่มากในทุกกรณี การออกแบบแบบหลายพื้นฐานในลักษณะการทำงานที่ถูกใช้สำหรับเด็กทารกแต่ละคน สองการตอบกลับโดยตนเอง("โปรด"และ"ขอขอบคุณที่คุณ")และหนึ่งการตอบกลับด้วยปากให้("คุณ welcom ”)มีลักษณะการทำงานที่เลือก ขั้นตอนที่ประกอบไปด้วยการบำบัดของเซสชันและพื้นฐานซึ่งได้เกิดขึ้นช่วงบ่ายสองสัปดาห์ละครั้งในห้องทดลองพอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะที่นั่งหันหน้าเข้าหาลูกที่อยู่ทางฝั่งด้านตรงข้ามโต๊ะที่ใช้งานอยู่การฝึกอบรมประมาณ 1 ชั่วโมงและประกอบด้วย 15 ถึง 25 การทดลองใช้งาน เด็กทารกแต่ละคนเข้าร่วมในระยะเวลาประมาณ 50 เซสชัน