Ignore Minor Annoyances 70 Children

Ignore Minor Annoyances 70
Children 70
Redirect Children From Misbehavior 71
Discuss Consequences 71
Teach Conflict Resolution 72
Implement Sit-and-Watch 72
Making Effective Decisions About Guidance 73
Chapter 6 Classroom Design and
Organization 77
Characteristics of a Well-Planned
Environment 78
Room Arrangements 82
The Infant Classroom 84
The Toddler Classroom 86
The Preschool Classroom 89
Schedules 91
Staff Assignments 94
Work Schedules 94
Monitoring of Children 95
planning 95
Implementing Daily Activities and
Routines 95

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ละเว้น Annoyances รอง 70 เด็ก 70เด็กเปลี่ยนเส้นทางจาก Misbehavior 71อภิปรายผล 71สอนขัดแย้ง 72ใช้นั่ง และนาฬิกา 72ตัดสินใจมีประสิทธิภาพเกี่ยวกับคำแนะนำที่ 73บทที่ 6 การออกแบบห้องเรียน และองค์กร 77ลักษณะของการวางแผนที่ดีสภาพแวดล้อม 78จัดเตรียมห้อง 82ห้องเรียนเด็ก 84ห้องเรียนสำหรับเด็กวัย 86ห้องเรียนอนุบาล 89ตารางที่ 91กำหนดพนักงาน 94กำหนดการทำงาน 94การตรวจสอบของเด็ก 95การวางแผน 95การดำเนินกิจกรรมประจำวัน และ95 ตามปกติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ละเว้นไมเนอร์ Annoyances 70
เด็ก 70
เปลี่ยนเส้นทางเด็กจากความซุกซน 71
พูดคุยเกี่ยวกับผลกระทบที่ 71
สอนแก้ปัญหาความขัดแย้ง 72
Implement นั่งและนาฬิกา 72
การตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพเกี่ยวกับการแนะแนว 73
บทที่ 6 การออกแบบห้องเรียนและ
องค์กร 77
ลักษณะของดีวางแผน
สิ่งแวดล้อม 78
จัดห้องพัก 82
ห้องเรียนทารก 84
เด็กวัยหัดเดินในชั้นเรียนรวม 86
ก่อนวัยเรียนในชั้นเรียนรวม 89
ตาราง 91
พนักงานที่ได้รับมอบหมาย 94
ตารางการทำงาน 94
การตรวจสอบเด็ก 95
วางแผน 95
การดำเนินกิจกรรมประจำวันและ
การปฏิบัติ 95

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ละเว้น 70 annoyances เล็กน้อยเด็ก 70นำเด็กจากความซุกซน 71หารือผลกระทบ 71สอนการแก้ปัญหาความขัดแย้ง 72ใช้นั่งดู 72การตัดสินใจเกี่ยวกับการแนะแนว 73 ที่มีประสิทธิภาพบทที่ 6 การออกแบบห้องเรียน และองค์กร 77ลักษณะของการวางแผนที่ดีสิ่งแวดล้อม 78จัดเรียง 82 ห้องเด็กห้องเรียน 84คนเดินเตาะแตะในชั้นเรียน .อนุบาลห้องเรียน 89ตาราง 9194 เจ้าหน้าที่มอบหมายงานตาราง 94การตรวจสอบเด็ก 95การวางแผน 95การใช้กิจกรรมรายวันกิจวัตร 95