Despite many calls for including ap

Despite many calls for including applications as a major goal of teaching mathematics citing a
variety of social, psychological, pedagogical reasons and justifications, assessment lagged behind
in developing appropriate tools to assess situated problem solving (de Lange, 1996).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ มีหลายสายสำหรับการรวมการใช้งานเป็นเป้าหมายสำคัญของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์อ้างถึงในความหลากหลายของสังคม จิตวิทยา สอนเหตุผล และเหตุผล lagged หลังการประเมินในการพัฒนาเครื่องมือที่เหมาะสมเพื่อประเมิน (de Lange, 1996) การแก้ปัญหาอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามทางโทรศัพท์จำนวนมากสำหรับการใช้งานรวมทั้งเป็นเป้าหมายที่สำคัญของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์อ้างเป็น
ความหลากหลายของสังคมจิตวิทยาการสอนด้วยเหตุผลและความสมเหตุสมผลประเมินล้าหลัง
ในการพัฒนาเครื่องมือที่เหมาะสมในการประเมินสถานะที่การแก้ปัญหา (ที่มีเหตุมีผล 1996)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้จะมีการเรียกร้องมากมายรวมถึงการใช้งานเป็นเป้าหมายหลักของการสอนคณิตศาสตร์อ้างถึงความหลากหลายของสังคม จิตวิทยาการ เหตุผล และความเหมาะสม การประเมิน ล้าหลังในการพัฒนาเครื่องมือที่เหมาะสมเพื่อประเมินตั้งอยู่การแก้ปัญหา ( de Lange , 1996 )