In this study, we test the effectiv

In this study, we test the effectiveness of a short media literacy message with audiences who
differ in their media literacy education. We manipulate whether individuals are exposed to a
media literacy PSA immediately before viewing a political program among two groups: students
enrolled in media education courses versus students in a non-media course. Findings suggest that
the ability of media literacy messages to influence students’ processing of the subsequent
political program is conditioned by their preexisting media literacy education. This study
provides insights for considering how classroom and non-classroom media literacy interventions
can work together to improve media literacy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ เราได้ทดสอบประสิทธิภาพของข้อความสั้น ๆ สื่อความรู้กับผู้ชมที่แตกต่างกันในการศึกษาความรู้ทางสื่อ เราจัดการว่ามีสัมผัสกับบุคคลรู้เท่าทันสื่อ PSA ทันทีก่อนจะดูโปรแกรมทางการเมืองระหว่างกลุ่มสอง: นักเรียนลงทะเบียนในหลักสูตรการศึกษาสื่อกับนักเรียนในหลักสูตรอื่น ๆ ผลการวิจัยแสดงว่าความสามารถความรู้สื่อมีอิทธิพลต่อการประมวลผลของนักเรียนซึ่งต่อมาโปรแกรมทางการเมืองจะมีเงื่อนไข โดยการศึกษาความรู้ทางสื่อมาก่อน การศึกษานี้ให้ข้อมูลเชิงลึกสำหรับพิจารณาวิธีแทรกแซงรู้สื่อห้องเรียนและห้องเรียนสามารถทำงานร่วมกันเพื่อปรับปรุงการรู้เท่าทันสื่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้เราทดสอบประสิทธิภาพของสื่อความรู้ข้อความสั้น ๆ ที่มีผู้ชมที่
แตกต่างกันในการศึกษาของพวกเขารู้เท่าทันสื่อ เราจัดการไม่ว่าจะเป็นบุคคลที่ได้สัมผัสกับ
PSA รู้เท่าทันสื่อในทันทีก่อนที่จะดูโปรแกรมทางการเมืองในหมู่สองกลุ่ม: นักเรียน
ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษาสื่อเมื่อเทียบกับนักเรียนในหลักสูตรสื่อที่ไม่ใช่ ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า
ความสามารถในการสื่อข้อความความรู้ที่มีอิทธิพลต่อการประมวลผลของนักเรียนภายหลัง
โปรแกรมทางการเมืองปรับอากาศโดยการศึกษาความรู้ของพวกเขาสื่อมาก่อน การศึกษาครั้งนี้
ให้ข้อมูลเชิงลึกในการพิจารณาวิธีการสอนในชั้นเรียนและนอกห้องเรียนการแทรกแซงสื่อความรู้
สามารถทำงานร่วมกันในการปรับปรุงการรู้เท่าทันสื่อ