Our empirical findings add to the l

Our empirical findings add to the limited, but growing, evidence base that is beginning to support the belief that client involvement in modelling facilitates learning. It also tests the high level behavioural assumption that modelling leads to deep conceptual learning about a problem that can be transferred to future problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยเชิงประจักษ์ของเราเพิ่มการจำกัด แต่เติบโต ฐานหลักฐานที่จะสนับสนุนความเชื่อที่ไคลเอ็นต์มีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองช่วยในการเรียนรู้ นอกจากนี้มันยังทดสอบสมมติฐานพฤติกรรมระดับสูงที่สร้างแบบจำลองนำไปสู่การเรียนรู้แนวคิดลึกเกี่ยวกับปัญหาที่สามารถโอนย้ายไปปัญหาในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยเชิงประจักษ์ของเราเพิ่มการ จำกัด แต่การเจริญเติบโตของฐานหลักฐานที่แสดงว่าเป็นจุดเริ่มต้นที่จะสนับสนุนความเชื่อว่าการมีส่วนร่วมของลูกค้าในการสร้างแบบจำลองอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีการทดสอบระดับสูงสมมติฐานพฤติกรรมที่นำไปสู่​​การสร้างแบบจำลองเพื่อการเรียนรู้แนวความคิดลึกเกี่ยวกับปัญหาที่สามารถถ่ายโอนไปสู่​​ปัญหาในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยเชิงประจักษ์ของเราเพิ่มเพื่อ จำกัด แต่การเติบโต หลักฐานฐานที่เป็นจุดเริ่มต้นที่จะสนับสนุนความเชื่อว่าลูกค้ามีส่วนร่วมในการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังได้ทดสอบสมมติฐานที่ระดับพฤติกรรมการเรียนรู้แบบนำความคิดลึกเกี่ยวกับปัญหาที่สามารถโอนไปยังปัญหาในอนาคต